Layouts e testes do programa. Revisão do software gratuito para publicação (criação de layout de impressão) PowerMockup - plugin para PowerPoint
Ministério da Educação e Política Juvenil do Território de Stavropol
instituição educacional orçamentária estadual
ensino secundário profissional
"Faculdade de Química de Nevinnomyssk"
EU APROVEI
Diretor Adjunto de
trabalho educativo e metodológico
Yu.S. Markova
"___" ___________ 20___
PROGRAMA DE MÓDULO PROFISSIONAL
PM.04 Desempenhar trabalho em uma ou mais profissões de trabalho, cargos de empregados
2015
O programa do módulo profissional foi desenvolvido com base na Norma Educacional Estadual Federal para a especialidade de ensino médio profissionalizante (doravante denominada SPO) 230401 Sistemas de informação (por setor), nível avançado
Organização desenvolvedora: Instituição educacional orçamentária do estado de ensino profissional secundário "Nevinnomyssk Chemical College"
Desenvolvedor:
Solovyova Elena Nikolaevna, professora do ciclo profissional
CONTENTE
1. Passaporte do programa de módulo profissional
2. Resultados do domínio do módulo profissional
3. Estrutura e conteúdo do módulo profissional
4. Condições para implementação do programa do módulo profissional
5. Acompanhamento e avaliação dos resultados do domínio de um módulo profissional (tipo de atividade profissional)
1.PASSAPORTE DO PROGRAMA DO MÓDULO PROFISSIONAL
“Exercer trabalho em uma ou mais profissões de trabalho, cargos de empregados”
1.1.Escopo do programa
O programa de módulo profissional (doravante denominado programa) faz parte do principal programa de educação profissional de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal na especialidade de ensino médio profissionalizante Sistemas de informação (por setor), de nível aprofundado, em termos de domínio do principal tipo de atividade profissional (VPA): tratamento de informação através de software aplicativo para computador pessoal correspondente às competências profissionais (PC):
PC 3.4. Garantir medidas de segurança da informação.
Computador 3.5 Prepare-se para o trabalho, configure e mantenha periféricos de computadores pessoais e equipamentos de escritório.
1.2. Metas e objetivos do módulo - requisitos para os resultados do domínio do módulo
Para dominar o tipo de atividade profissional especificado e as competências profissionais correspondentes, o aluno durante o desenvolvimento do módulo profissional deve:
ter experiência prática:
Criação de diversos tipos de documentos através de diversos softwares aplicativos;
Digitalização, processamento e reconhecimento de documentos;
- configurações de parâmetros operacionais de computadores pessoaiscomputador central, equipamento periférico e equipamento informático de escritório;
Criação de objetos gráficos digitais;
Navegar pelos recursos, pesquisar, inserir e transmitir dados utilizando tecnologias e serviços da Internet;
Criação e processamento de objetos multimídia;
Garantir a segurança da informação;
ser capaz de:
Crie e gerencie o conteúdo do documento usando o editor de documentos;
Crie e gerencie o conteúdo da tabela usando o editor de tabelas;
Crie e gerencie o conteúdo da apresentação usando o editor de apresentações;
Criar e gerenciar o conteúdo de páginas Web utilizando editores HTML;
Insira, exclua, edite registros no banco de dados;
Criar e trocar e-mails;
Navegue pelos recursos da Internet usando um programa de navegador da Web;
Pesquisar, classificar e analisar informações utilizando sites de busca na Internet;
Reconhecer documentos de texto digitalizados usando programas de reconhecimento de texto;
Criar e editar objetos gráficos utilizando programas de processamento de gráficos raster e vetoriais;
Criar e editar objetos multimídia;
Realizar proteção antivírus de um computador pessoal usando programas antivírus;
Realizar backup e recuperação de dados;
Implementar medidas de proteção de dados pessoais;
Manter relatórios e documentação técnica;
- conectar dispositivos periféricos e equipamentos de escritório a um computador pessoal e configurar seus modos de operação;
- instalar e substituir consumíveis para dispositivos periféricos e equipamentos de informática de escritório;
saber:
Finalidade, tipos e funcionalidades dos editores de texto, tabelas e apresentações;
Tipos, finalidade e funcionalidade de sistemas de gerenciamento de banco de dados;
Finalidade, tipos e funcionalidades dos programas de reconhecimento de texto;
Finalidade, tipos e funcionalidade de programas de processamento de gráficos raster e vetoriais;
Finalidade, tipos e funcionalidades dos programas de criação de objetos multimídia;
Finalidade, tipos e funcionalidades dos programas de criação de páginas Web;
Estrutura, tipos de recursos de informação e principais tipos de serviços na Internet;
Principais tipos de ameaças à segurança da informação e meios de proteção da informação:
Princípios de proteção antivírus de um computador pessoal;
Composição de medidas de proteção de dados pessoais;
Princípios de licenciamento e modelos de distribuição de software aplicativo para computador pessoal;
O procedimento para instalar e configurar o aplicativosoftware para computador pessoal;
- dispositivo de computadores pessoais, blocos principais, funções e características técnicas.
total – 647 horas, incluindo:
a carga acadêmica máxima do aluno é de 287 horas, incluindo:
a carga horária letiva presencial obrigatória do aluno é de 190 horas;
trabalho independente do aluno – 97 horas;
prática educativa – 360 horas.
2. RESULTADOS DO DOMÍNIO DO MÓDULO PROFISSIONAL
O resultado do domínio do programa do módulo profissional é que os alunos dominam um tipo de atividade profissional: processamento de informação através de software aplicativo para computador pessoal que corresponda às competências profissionais (PC):
Código
Nome do resultado de aprendizagem
PC 3.1.
Crie e gerencie documentos de texto, tabelas, apresentações e conteúdo de banco de dados em um computador pessoal
PC 3.2.
Navegue pelos recursos, pesquise, insira e transfira dados usando tecnologias e serviços da Internet
PC 3.3.
Crie e processe imagens digitais e objetos multimídia.
PC 3.4.
Fornecer medidas de segurança da informação
Computador 3.5
Preparar-se para o trabalho, configurar e manter periféricos de computadores pessoais e equipamentos de escritório
OK 1.
Compreenda a essência e o significado social da sua futura profissão, demonstre interesse constante por ela.
OK 2.
Organize suas próprias atividades, escolha métodos e formas padronizadas de execução de tarefas profissionais, avalie sua eficácia e qualidade.
OK 3.
Tomar decisões em situações padrão e não padrão e assumir a responsabilidade por elas
OK 4.
Pesquisar, analisar e avaliar informações necessárias à definição e resolução de problemas profissionais, ao desenvolvimento profissional e pessoal.
OK 5.
Utilizar tecnologias de informação e comunicação para melhorar as atividades profissionais.
OK 6.
Trabalhe em equipe e em equipe, garanta sua coesão, comunique-se de forma eficaz com colegas, gestão e consumidores.
OK 7.
Estabelecer metas, motivar as atividades dos subordinados, organizar e controlar o seu trabalho, responsabilizando-se pelos resultados da execução das tarefas.
OK 8.
Determine de forma independente as tarefas de desenvolvimento profissional e pessoal, envolva-se na autoeducação e planeje conscientemente o desenvolvimento profissional.
OK 9.
Esteja preparado para as mudanças tecnológicas em suas atividades profissionais.
OK 10.
Desempenhar funções militares, inclusive utilizando os conhecimentos profissionais adquiridos (para jovens).
3. ESTRUTURA E AMOSTRA DE CONTEÚDO DO MÓDULO PROFISSIONAL
3.1. Plano temático do módulo profissional “Exercício de trabalho em uma ou mais profissões de trabalhadores, cargos de empregados”
Códigos de competência profissional
Nomes das seções do módulo profissional
Quantidade de tempo alocado para dominar um(s) curso(s) interdisciplinar(is)
Prática
Carga letiva presencial obrigatória do aluno
Trabalho independente do aluno
Educacional, horas
Produção (conforme perfil de especialidade), horas
Total de horas
incluindo. aulas práticas, horas
Total de horas
1
2
3
4
5
6
7
8
MDK 04.01
287
190
-
Computador 3.1, 3.5
Seção 1. Software de escritório
102
Computador 3.2
Seção 2. Internet
Computador 3.4
Computador 3.3
Seção 4.
-
Computador 3.3
Seção 5.
PC 3.1-3.5
UP 04.01 Prática educativa (conforme perfil de especialidade)
360
360
-
Total
647
190
360
-
3.2. Conteúdos da formação de acordo com o módulo profissional (PM)
Nomes das seções do módulo profissional (PM), cursos interdisciplinares (IDC) e temas
Conteúdo do material didático, exercícios práticos, trabalhos independentes dos alunos
Volume de horas
Nível de domínio
1
2
3
4
PM 04. Desempenhar trabalho em uma ou mais profissões de trabalho, cargos de empregados
647
MDK 04.01. Tecnologia de uso de software aplicativo para um computador pessoal
287
Seção 1. Software de escritório (software)
72
Tópico 1.1. Conceito de software. Classificação de software
Conceito geral de software para PC. Software aplicativo (APP). Estrutura e principais componentes dos pacotes de software aplicativo (APP). Etapas de desenvolvimento do PPP.
Tópico 1.2 O procedimento para instalar e configurar software aplicativo em um computador pessoal
Conteúdo do material educativo:
Princípios básicos para seleção de software aplicativo para uma organização. Instalando e configurando software em um computador pessoal (PC)
Tópico 1.3. Editor de texto MS Word, sua finalidade, tipos e funcionalidade
Conteúdo do material educativo:
Informações gerais sobre o editor de texto MS Word. Conceitos básicos do MS Word. Recursos do editor de texto MS Word. Técnicas básicas para trabalhar com MS Word
Aula prática
Usando funções básicas, ferramentas de digitação e edição de texto no MS Word
Tópico 1.4. Criação e edição de tabelas e formulários no MS Word
Conteúdo do material educativo:
Métodos para criação de tabelas em MS Word. Trabalhando com tabelas. Trabalhando com Formulários
Aula prática
Criação de um documento em um editor de texto usando tabelas e formulários.
Tópico 1.5. Objetos gráficos e editor de fórmulas em MS Word
Barra de ferramentas de desenho. Trabalhando com formas automáticas. Imagens integradas. Adicionando legendas. Objetos WordArt. Criação de diagramas. Inserindo Fórmulas Matemáticas
Aula prática
Usando objetos gráficos e aplicativos adicionais no MS Word
Tópico 1.6. Layout de documentos e ferramentas de publicação
Conteúdo do material educativo:
Princípios de layout. Planejamento de layout. Colocando objetos na página. Quebrar texto. Inserção e formatação de documentos anexados. Crie um índice, índices e referências cruzadas
Aula prática
Utilização de ferramentas para diagramação e publicação de documentos em MS Word
Tópico 1.7. Funcionalidade do processador de planilhas MS Excel.
Conteúdo do material educativo:
Recursos básicos do MS Excel. Dicionário terminológico MS Excel. Técnicas básicas para trabalhar com MS Excel. Inserindo dados em células, copiando dados, formatando dados numéricos e recursos de preenchimento automático no MS Excel
Aula prática
Criação de tabelas em MS Excel. Usando funções básicas do MS Excel
Tópico 1.8. Assistente de funções, gráficos e proteção de células no MS Excel
Conteúdo do material educativo:
Usando o Assistente de Função. Construção e edição de diagramas. Traçando gráficos de funções. Proteção de células contra acesso não autorizado. Controle sobre a entrada de dados no MS Excel
Aula prática
Usando o Assistente de Função, Gráfico e Proteção de Célula no MS Excel.
Tópico 1.9. Criação de bancos de dados utilizando MS Excel. Classificando e filtrando dados no MS Excel
Conteúdo do material educativo:
Criação de bancos de dados utilizando MS Excel. Classificando e filtrando dados no MS Excel. Gerenciando o conteúdo da tabela
Aula prática
Criando um banco de dados usando MS Excel.
Aula prática
Classificando e filtrando dados no MS Excel.
Aula prática
Estruturando tabelas em MS Excel, soma automática.
Aula prática
Criação de tabelas dinâmicas e gráficos, consolidação de dados em MS Excel.
Tópico 1.10. Tipos e finalidade dos sistemas de gerenciamento de banco de dados de balneários. Princípios de projetar, criar e modificar um banco de dados.
Conteúdo do material educativo
Fundamentos de sistemas de gerenciamento de banco de dados (SGBD). Tipos e finalidade do SGBD. Projeto de banco de dados. Criando um banco de dados. Modificação de banco de dados
Tópico 1.11. Informações gerais sobre o SGBD MS Access
Conteúdo do material educativo
Conceito de SGBD MS Access. Recursos básicos do MS Access. Dicionário terminológico para MS Access DBMS. Técnicas básicas para trabalhar com MS Access
Aula prática
Criando tabelas no Access DBMS.
Aula prática
Criando formulários no Access DBMS
Aula prática
Criando consultas no Access DBMS
Aula prática
Criação de relatórios e formulários de botão no Access DBMS
Tópico 1.12. Informações gerais sobre o programa de apresentação
Conteúdo do material educativo
Recursos básicos do MS PowerPoint. Termos básicos usados ao trabalhar com MS PowerPoint. Técnicas básicas para trabalhar com MS PowerPoint
Aula prática
Criação de apresentações. Usando efeitos especiais
Tópico 1.13. Tipos e funcionalidades de programas de reconhecimento de texto
Conteúdo do material educativo
Programa de reconhecimento de texto. Tipos de programas de reconhecimento de texto. Instalando e configurando o scanner
Aula prática
Reconhecendo um documento digitalizado usando o ABBYY Finereader
Capítulo 2. Internet
32
Tópico 2.1. Paginas web. Noções básicas do editor HTML
Conteúdo do material educativo
Finalidade, tipos e funcionalidades de programas de criação de páginas web. Noções básicas de HTML
Aula prática
Formatando documentos HTML, criando listas
Tópico 2.2. Trabalhando com gráficos, hiperlinks e tabelas emHTML
Conteúdo do material educativo
Imagens gráficas em HTML. Usando hiperlinks em HTML. Trabalhando com tabelas em HTML.
Aula prática
Usando gráficos, criando hiperlinks em HTML.
Aula prática
Criando tabelas em HTML
Tópico 2.3. Interação ativa com o conteúdo da página web. Formulários
Conteúdo do material educativo
Criando um formulário. Elementos de formulário. Inserindo texto em formulários. Elementos de escolha. Usando os botões
Aula prática
Criando Formulários em HTML
Tópico 2.4. Conceitos básicos da Internet
Conteúdo do material educativo:
Conceitos básicos sobre a Internet. História do desenvolvimento da Internet. Estrutura, tipos de recursos de informação e principais tipos de serviços na Internet. Rede mundial de computadores.
Tópico 2.5.E-mail
Conteúdo do material educativo:
Criando uma caixa de correio. Crie uma mensagem. Enviando uma mensagem. Recebendo e lendo e-mail. Envio e recebimento de arquivos por email. Excluindo mensagens. O catálogo de endereços.
Aula prática
Criando uma caixa de correio e trocando cartas por e-mail
Tópico 2.6. Navegadores da web
Conteúdo do material educativo:
Conceito de navegador da Web. História da criação do navegador. Análise comparativa
Aulas práticas
Pesquisar, classificar e analisar informações usando sites de pesquisa da Internet
Tópico 2.7. Programas de mensagens instantâneas
Conteúdo do material educativo
Tipos de programas de pager de mensagens instantâneas. Finalidade funcional. Breve revisão.
Seção 3. Segurança da informação
8
Tópico 3.1. Princípios de proteção antivírus para PC. Composição de medidas de proteção de dados pessoais.
Conteúdo do material educativo
O conceito de segurança da informação (SI). Principais tipos de ameaças à segurança da informação. Ferramentas de segurança da informação (IPF). Classificação dos sistemas de proteção de informações Proteção antivírus de PCs. Programas antivírus. Medidas para proteger dados pessoais. Backup e recuperação de dados
Aula prática
Execução da proteção antivírus do seu PC usando programas antivírus. Execução de backup e recuperação de dados.
Aula prática
Implementação de medidas de proteção de dados pessoais. Manutenção de relatórios e documentação técnica
Tópico 3.2. Princípios de licenciamento e modelos de distribuição de software para PCs.
Conteúdo do material educativo
Licenciamento de software. Modelos de distribuição de software. Documentação técnica.
Seção 4. Criação e edição de objetos gráficos usando programas gráficos raster e vetoriais
34
Tópico 4.1. Gráficos raster e vetoriais
Conteúdo do material educativo:
Pixel, vetor, resolução de tela. Finalidade, tipos e funcionalidade de programas de processamento de gráficos vetoriais e raster. Areas de aplicação.
Tópico 4.2. Resolução de cores, modelos de cores
Conteúdo do material educativo:
Conceitos básicos da teoria das cores. Paletas de cores. Modelos de cores: RGB, CMYK, HSB, etc. Cores primárias e secundárias. Métodos para obter uma nova tonalidade.
Tópico 4.3. Formatos de arquivos gráficos
Conteúdo do material educativo:
Propriedades dos dados gráficos utilizados em algoritmos de compressão, algoritmos básicos de compressão: algoritmo de Huffman, algoritmo de compressão de grupo, etc., formatos de arquivo gráfico padrão: BMP, GIF, etc. Criação de objetos gráficos utilizando estes formatos. Os métodos de processamento mais simples: alterar a paleta de cores, converter cores em tons de cinza, pintar uma área, etc.
Aula prática
Criação e conversão de primitivas gráficas em imagens vetoriais
Aula prática
Executando operações para transformar objetos vetoriais
Aula prática
Executando operações para transformar os contornos de objetos vetoriais
Aula prática
Executando operações de preenchimento de uma imagem vetorial com textura
Aula prática
Crie e converta texto em imagens vetoriais
Aula prática
Usando ferramentas de seleção e desenho ao editar bitmaps
Aula prática
Aplicando filtros para obter efeitos de texto bitmap
Aula prática
Aplicando um filtro para simular o volume de uma imagem raster
Seção 5. Criação e edição de objetos de mídia
44
Tópico 5.1. Multimídia
Conteúdo do material educativo:
Conceitos básicos de sistemas multimédia. Hardware multimídia. Finalidade, tipos e funcionalidades de programas para criação de objetos multimídia
Tópico 5.2. Objetos gráficos animados
Conteúdo do material educativo:
Animação: princípios e métodos, métodos de implementação. Animação 2D e 3D: tecnologia de criação, formatos de arquivo de animação.
4
2
Aula prática
Criando uma animação em movimento
4
3
Aula prática
Criando Símbolos e Instâncias
2
3
Aula prática
Criando uma animação de forma
2
3
Aula prática
Criando um efeito de máscara
4
3
Tópico 5.3. Tecnologia de som de objetos
Conteúdo do material educativo:
Conceitos básicos de som. Tipos de som. Síntese sonora. Padrões de compactação de arquivos de áudio. Programas de som. Qualidade de som. Efeitos especiais. Interface digital de instrumentos musicais. Entrada de fala – sistemas de saída de informação. Reconhecimento de entrada e fala. Tecnologias modernas de som surround. Formatos de arquivo de som.
6
2
Aula prática
Processamento de clipes de áudio para pontuação de vídeos
2
3
Tópico 5.4. Tecnologia para processamento e criação de objetos de vídeo
Conteúdo do material educativo:
Vídeo: padrões de vídeo, sistemas de edição de vídeo, reprodução de vídeo. Integração de computadores e televisão. Entrada de dados de vídeo. Padrões de armazenamento de dados de vídeo. Características de um objeto dinâmico: duração, taxa de quadros, tamanho. Script de um objeto dinâmico: linearização do script, edição paralela, edição associativa, etc. Modelagem de cenários. Métodos de construção de um enredo. Desenvolvimento dinâmico de cenas: tarefa de sincronização, descrição de cenas, elementos ativos e suas propriedades. Navegação em produtos multimédia: métodos de organização de controlo, classificação de menus, dispositivos de controlo, formulários de controlo, formulários de manifestação, formulários de dicas. Métodos para exibir informações. Tecnologia para armazenar informações de vídeo.
8
2
Aula prática
Criação de videoclipes no gênero sketch
2
3
Aula prática
Criação de videoclipes no gênero ensaio
4
3
Lição teste
Proteção de portfólio
2
3
Tópicos de trabalho independente extracurricular:
97
1. Analisar as etapas de desenvolvimento do PPP e traçar um diagrama hierárquico
2
2. Analise as funcionalidades do MS Word e faça uma lista completa delas
2
3. Edite texto usando as funções básicas do MS Word
2
4. Crie um documento em MS Word usando formulários e tabelas
2
5. Crie um documento no MS Word usando objetos gráficos e aplicativos adicionais
4
6. Crie uma tabela no MS Excel usando funções básicas
2
7. Crie gráficos para as tabelas desenvolvidas em MS Excel
2
8. Crie um banco de dados em MS Excel
2
9. Considere as vantagens e desvantagens das linguagens para criação de banco de dados, apresente o resultado em forma de tabela
2
10. Faça uma lista das principais funções do SGBD Access
2
11. Prepare uma apresentação em MS PowerPoint sobre um tema gratuito
4
12. Estude programas de reconhecimento de texto digitalizado (OCR CUNEIFORM, OmniPage, Readiris, Microsoft Office Document Imaging)
4
13. Crie uma página da Web usando listas
2
14. Crie uma página da Web usando imagens, hiperlinks, frames
2
15. Desenvolva um site em HTML com tema livre
5
16. Crie uma caixa de correio e troque cartas entre colegas
2
17. Estude os navegadores Opera e Mozilla e crie uma tabela comparativa de suas características
4
18. Considere os programas de pager ICQ, Windows Live Messenger, Skype, Google Talk, Yahoo! Messenger, QIP, Miranda IM e faça uma tabela comparativa de suas características
4
19. Faça uma tabela com as vantagens e desvantagens do apoio jurídico e organizacional à segurança da informação
2
20. Familiarize-se com os programas antivírus: Kaspersky, Avast, Panda, Dr.Web, NOD32 e faça uma tabela comparativa de suas características
4
21. Preparar documentação técnica em formato eletrônico
2
22. Crie seu próprio logotipo usando editores gráficos vetoriais e raster
4
3
23. Crie seu próprio cartão de visita usando editores gráficos vetoriais e raster
4
3
24. Crie um folheto publicitário usando editores gráficos vetoriais e raster
4
25. Tire uma foto do seu amigo, salve a imagem em vários formatos. Crie uma tabela de tamanhos de arquivo e determine em qual formato gráfico publicar esta foto na Internet. Publique esta imagem.
3
3
26. Crie uma colagem utilizando fragmentos de imagens de filmes famosos e pessoas públicas, utilizando diversas fotografias de seus parentes, propriedades de camadas, laço e funções para mesclar camadas de imagens.
3
3
27.Crie uma apresentação de slides usando suas fotos processadas
4
28. Crie uma queima de fogos de artifício animada usando efeitos sonoros.
3
3
29. Crie um banner animado. Demonstre os resultados do seu trabalho.
4
3
30. Retoque uma fotografia antiga selecionada do arquivo da família no Photoshop. Aplique o efeito Sépia à foto finalizada. Publique o resultado. Familiarize-se com os resultados do trabalho realizado via Internet.
3
3
31. Preparar material e escrever roteiros para criação de vídeos no gênero esquetes e ensaios
8
3
UP 03.01 Prática educativa (conforme perfil de especialidade)
360
1. Crie diferentes tipos de documentos usando diferentes softwares aplicativos
72
3
2. NConfigurando os parâmetros operacionais de um computador pessoal e equipamento periféricoconhecimento e equipamento de escritório de informática.Digitalização, processamento e reconhecimento de documentos
72
3
3. Criação de objetos gráficos digitais
72
3
4. Navegar em recursos, pesquisar, inserir e transmitir dados usando tecnologias e serviços da Internet
36
3
5. Criação e processamento de objetos multimídia
72
3
6. Garantir a segurança da informação
36
Para caracterizar o nível de domínio do material didático, são utilizadas as seguintes designações:
1. – familiarização (reconhecimento de objetos, propriedades previamente estudados);
2. – reprodutiva (realização de atividades conforme modelo, instruções ou sob orientação).
3. – produtivo (planejamento e atividade independente, resolução de problemas problemáticos).
4. CONDIÇÕES DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA
MÓDULO PROFISSIONAL
4.1. Requisitos logísticos
A implementação do programa do módulo profissional exige a presença de salas de aula de “Ciência da Computação” e “Computação Gráfica”.
Equipamento de sala de aula:
assentos de acordo com o número de alunos;
local de trabalho do professor;
tabelas e diagramas;
conjunto de formulários de documentos.
Ferramentas de treinamento de hardware e software:
Projetor de vídeo.
Quadro interativo.
PC Pentium.
Sistema operacional Windows.
Pacote Office MS Office.
Internet.
Editor HTML.
Programas antivírus.
Editores gráficos Corel Draw, PhotoShop, Flash
Editor do Move Maker.
Sistema acústico
Scanner
Câmera, câmera de vídeo
A implementação do programa do módulo profissional exige prática educativa obrigatória.
4.2. Suporte de informação para treinamento
Lista de publicações educacionais recomendadas, recursos da Internet, literatura adicional
Principais fontes:
O.M. Titova, Ciência da Computação: Livro Didático. "FIRO". - 8ª edição., 352 pp.
Fufaev E.V., Fufaeva L.I. Pacotes de aplicação: Recomendado pela Instituição Estadual Federal "FIRO - 6ª edição - 352 pp. 2013.
Degtyarev V.M. Geometria e gráficos de computador: livro didático. Recomendado por UMO “FIRO”-192 página 2013
Nemtsova T.I., Nazarova Yu.V. Workshop de informática: Livro Didático / Ed. LG. Gagarina. Parte II. – M.: Editora “FORUM”: INFRA-M, 2009. – 288 p.: il.
Afanasyev A.N. Tecnologias multimídia: livro didático. M.:AST – IMPRENSA: Inforcom – Imprensa, 2006
Glushakov S.V., Kapitanchuk A.V., Veshchev E.V., Knabe G.A. Computação gráfica – Kharkov: Fólio, 2006
Zhdanov A. Flash 5. Breve revisão. – São Petersburgo: Pedro, 2001.
Zalogova L.A.. Workshop de computação gráfica / L.A. Juramento. – M.: Laboratório de Conhecimentos Básicos, 2003
Kalinovsky A.I.. Usabilidade: como tornar um site conveniente / A.I. Kalinovski. Mn.: Novos conhecimentos, 2005
Simonovich S.V., Evseev G.A., Alekseev A.G.. Informática especial: livro didático. M.:AST – IMPRENSA: Infokom - Imprensa, 2000
Fontes adicionais:
GOST - R 6.30 2003.
2. “Geometria e gráficos de computador” V. Degtyarev. Para estudantes de instituições de ensino profissional superior.: “Academia”, 2010, 192 pp.
3. “O mais novo manual de autoinstrução para programas gráficos de computador” Shitov V.N. Para uma ampla gama de leitores: "Slavic House of Books", 2010, 992 pp.
4. “Todos os segredos, truques e efeitos do Photoshop, Illustrator, Corel” por A. Goncharova, E. Goncharova, S. Glushakov: “AST”, 2008, 672 pp.
5. « Computação Gráfica : Photoshop CS3, Corel DRAW X3, Illustrator CS3. Truques e efeitos (+ DVD-ROM)" A. Zhvalevsky, I. Gurskaya, Y. Gursky.: "Peter", 2008, 992 pp.
6. “Livro didático de computação gráfica. manual para universidades. (informática em uma universidade técnica)” A. Bozhko, Zhuk D.M., Manichev V.B. Para alunos de diversas áreas e especializações: "Bauman MSTU", 2007, 392 pp.
7. “Fundamentos da habilidade artística” Balukhta K.V.: “EXMO”, 2007, 480 pp.
8. “Computação gráfica” A. Letin, I. Pashkovsky, O. Letina. O manual é destinado a alunos de escolas técnicas, faculdades, universidades: “Fórum”, 2007, 256 páginas.
9. “Realidade irreal” por M. Terakopyan: “Continente”, 2007, 184 pp.
10. “Fundamentos de computação gráfica. Adobe Photoshop e Corel DRAW – dois em um." A. Sergeev, S. Kushchenko. Para leitores com níveis de formação elementar e intermediário: “Dialética”, 2007, 544 pp.
11. “O mundo real do gerenciamento de cores. A arte da pré-impressão." B. Fraser, K. Murphy, F. Bunting. "Williams", 2006, 560 páginas.
12. “Design gráfico e publicidade no computador: um guia rápido.” V. Shitov, N. Rozhkova, P. Danilov. O livro destina-se a um amplo leque de leitores: "Williams", 2006, 320 pp.
13. Workshop de computação gráfica/L.I. Zolotov - M.: Laboratório de Conhecimentos Básicos, 2003.
Recursos da Internet:
Fonte (fluxo de documentos no trabalho de escritório) Sitecity .ru /ltext _0104085642.phtml.
Fonte (curso de palestras sobre informática empresarial) biblioteca .feu -usfeu .ru
Fonte (informática empresarial) nsportal.ru
Fonte (computação gráfica) intuit.ru
Fonte (computação gráfica) foto.ru (seção Lições)
Fonte (computação gráfica) 35photo.ru
4.3. Requisitos gerais para a organização do processo educativo
O domínio do módulo profissional pelos alunos deve ocorrer em ambiente educacional que atenda às exigências da Norma Educacional Estadual Federal, tanto em instituição de ensino quanto em organizações correspondentes ao perfil da especialidade 230401 “Sistemas de Informação” (por setor), avançado nível.
Para a realização de aulas expositivas e práticas do módulo profissional, deverão ser criadas salas de aula adequadas. Os elementos estruturais necessários à formação presencial, para além da actividade autónoma dos alunos, são a instrução ministrada pelo docente, bem como a análise e avaliação do trabalho realizado e do grau de domínio das competências profissionais dos alunos. A execução dos trabalhos práticos é precedida da verificação dos conhecimentos dos alunos - a sua prontidão teórica para a realização da tarefa.
Formas de organização dos alunos nas aulas práticas: frontal, em grupo e individual. Com a forma frontal de organização das aulas, todos os alunos realizam o mesmo trabalho ao mesmo tempo. Na forma de organização de aulas em grupo, o mesmo trabalho é realizado em grupos de 2 a 8 pessoas. Com uma forma individual de organização das aulas, cada aluno realiza uma tarefa individual. As aulas são baseadas em tecnologias de informação e comunicação.
Durante as aulas práticas do módulo profissional, os alunos devem receber formulários documentais de formulários unificados e os GOSTs e OSTs relevantes.
O atendimento consultivo aos alunos é prestado de forma individual e em grupo.
A disponibilização do processo educativo com livros didáticos básicos e manuais do módulo profissional deverá obedecer às normas de licenciamento. O grau de novidade da literatura educacional deve ser de 95%.
4.4. Pessoal do processo educacional
Requisitos para a qualificação do corpo docente que forma formação em curso (cursos) interdisciplinar: formação profissional superior.
Requisitos para a qualificação do corpo docente que supervisiona a prática – especialistas certificados.
O domínio do módulo deve ser precedido do domínio das seguintes disciplinas especializadas:
- “Informática e TIC”
- "Matemática"
- "Física"
- “Fundamentos de arquitetura, projeto e operação de sistemas computacionais”
- “Meios técnicos de informatização”
- “Noções básicas de algoritmização e programação”
5. CONTROLE E AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DO DOMÍNIO DE UM MÓDULO PROFISSIONAL (TIPO DE ATIVIDADE PROFISSIONAL)
Resultados (competências profissionais dominadas)
PC 3.1. Crie e gerencie documentos de texto, tabelas, apresentações e conteúdo de banco de dados em um computador pessoal
Cumprimento da sequência tecnológica de criação e processamento de documentos de texto, tabelas, apresentações através de aplicações de escritório.
Demonstração de ações competentes e confiantes em editor de texto, processador de planilhas, apresentações e bancos de dados.
Demonstração de apresentações criadas, documentos de texto e planilhas projetados, bancos de dados.
Pesquisa: escrita e oral
Exame MDC.
PC 3.2. Navegue pelos recursos, pesquise, insira e transfira dados usando tecnologias e serviços da Internet
Analisar o funcionamento dos navegadores Web e os resultados da busca de informações na Internet.
Demonstração de competências na criação de caixas de correio e transmissão de dados pela Internet.
Criação de documentos HTML e sites simples.
Demonstração de competências na criação e transmissão de mensagens em programas de mensagens instantâneas.
Defesa de trabalhos práticos, trabalhos individuais; testes sobre temas do IDC; fazendo lição de casa
Pesquisa: escrita e oral
Exame MDC.
PC 3.3. Crie e processe imagens digitais e objetos multimídia.
Justificativa para escolher editores de som, gráficos e vídeo para processamento de áudio, gráficos e multimídia
Criação de apresentações de slides, videoclipes, imagens gráficas de acordo com a tarefa atribuída
Cumprimento da sequência tecnológica de criação de imagens digitais e objetos multimídia utilizando editores gráficos e hardware multimídia
Demonstração de ações competentes e confiantes em editores gráficos, ambientes de software para processamento de objetos multimídia;
Justificativa, completude, consistência, estrutura da composição dos materiais apresentados e objetos multimídia desenvolvidos;
Defesa de trabalhos práticos, trabalhos individuais; testes sobre temas do IDC; fazendo lição de casa
Pesquisa: escrita e oral
Teste de acordo com o MDC.
Proteção de portfólio
PC 3.4. Fornecer medidas de segurança da informação
Planejando a seleção de ferramentas de segurança da informação.
Avaliar o desempenho de programas de segurança da informação.
Analisando os resultados da verificação de programas antivírus.
Elaboração de documentação técnica em formato eletrônico.
Defesa de trabalhos práticos, trabalhos individuais; testes sobre temas do IDC; fazendo lição de casa
Pesquisa: escrita e oral
Exame MDC.
PC 3.5 Preparar para o trabalho, configurar e manter dispositivos periféricos de um computador pessoal e equipamentos de escritório.
Cumprimento da sequência tecnológica de digitalização, processamento e reconhecimento de formatação e impressão de documentos.
Demonstração de habilidades para conectar dispositivos periféricos e equipamentos de informática de escritório a um computador pessoal e configurar seus modos de operação;
Demonstração de habilidades na instalação e substituição de consumíveis para dispositivos periféricos e equipamentos de informática de escritório
Defesa de trabalhos práticos, trabalhos individuais; testes sobre temas do IDC; fazendo lição de casa
Pesquisa: escrita e oral
Exame MDC.
As formas e métodos de acompanhamento e avaliação dos resultados da aprendizagem devem permitir aos alunos verificar não só a formação das competências profissionais, mas também o desenvolvimento das competências gerais e das competências que as suportam.
Resultados (competências gerais dominadas)
Principais indicadores para avaliação de resultados
Formas e métodos de monitoramento e avaliação
OK 1. Compreenda a essência e o significado social da sua futura profissão, demonstre interesse constante nela
aumentar o interesse cognitivo e profissional, a atividade dos alunos, a formação do pensamento crítico, dialético e alternativo, o desenvolvimento do conhecimento sistêmico e do metaconhecimento;
Interpretação dos resultados das observações das atividades do aluno no processo de domínio do programa educacional.
OK 2. Organize suas próprias atividades, escolha métodos e métodos padrão para realizar tarefas profissionais, avalie sua eficácia e qualidade
seleção e aplicação de métodos e métodos para resolver problemas profissionais durante a participação na organização do fluxo de documentos moderno usando modernas tecnologias de informática;
avaliação da eficácia e qualidade da implementação.
OK 3. Tomar decisões em situações padrão e não padrão e assumir a responsabilidade por elas
resolver situações padronizadas e não padronizadas de tarefas profissionais ao trabalhar com documentos e arquivos gráficos.
OK 4. Pesquisar e utilizar informações necessárias ao desempenho eficaz das tarefas profissionais, ao desenvolvimento profissional e pessoal
busca eficaz das informações necessárias;
uso de várias fontes, incluindo fontes eletrônicas.
OK 5. Dominar a cultura da informação, analisar e avaliar a informação utilizando tecnologias de informação e comunicação
a utilização de produtos de software no processo de geração de imagens, slides, textos, imagens.
OK 6. Trabalhe em equipe e em equipe, comunique-se de forma eficaz com colegas, gerência e consumidores
interação dos alunos com colegas, professores e gestão durante o treinamento.
OK 7. Assuma a responsabilidade pelo trabalho dos membros da equipe (subordinados), pelo resultado da conclusão das tarefas
autoanálise e correção de resultados pelo próprio trabalho.
OK 8. Determinar de forma independente as tarefas de desenvolvimento profissional e pessoal, engajar-se na autoeducação, planejar conscientemente o desenvolvimento profissional
organização de estudos independentes ao estudar um módulo profissional, disponibilização de diplomas, cartas de agradecimento, certificados, participação no NIRRS
OK 9. Navegue diante das frequentes mudanças de tecnologia nas atividades profissionais
análise de inovações na área de tecnologia da informação e computação gráfica.
OK 10. Desempenhar funções militares, inclusive utilizando conhecimentos profissionais adquiridos (para jovens).
aplicação dos conhecimentos profissionais adquiridos no cumprimento do serviço militar (para jovens).
Desenvolvedor:
GBOU SPO "NHC" professor E.N.
(local de trabalho) (cargo ocupado) (iniciais, sobrenome)
Disposição programa é algum texto preliminar que permite esclarecimentos - redefinição .Segundo o conceito desta linguagem, o conceito de “função” tem uma natureza dupla. Uma função pode ser representada em um estilo algorítmico - definindo um procedimento cuja execução compara o resultado a um argumento válido. Mas é igualmente legítimo representar a função na forma Artes gráficas, que mapeia argumentos para resultados. Ambas as visualizações podem existir simultaneamente - são apenas duas implementações da mesma função. Uma compreensão gráfica de uma função inclui implementação tabular semelhante às tabelas matemáticas de Bradis. Além do mais gráfico de uma função não precisa ser uma linha - pode ser uma figura de contorno arbitrário. Consequentemente, o argumento pode corresponder a um conjunto de resultados situados na intersecção da vertical com esta figura - o gráfico da função. Com esta interpretação, não há nada de surpreendente na acumulação ou construção gradual de um gráfico de função. Você pode definir um pequeno conjunto de pontos do gráfico e expandi-lo gradualmente. Segundo J. Schwartz, autor da linguagem SETL, tal técnica pode servir como otimização para cálculos particularmente complexos.
Um layout mais formal pode ser construído a partir de especificações funções na forma de expressões padrão que definem os tipos de argumentos e resultados. Tal maquete pode funcionar como um “esboço” para componentes não implementados. Em vez disso, uma função universal pode funcionar, verificando a correspondência dos argumentos reais com o tipo de dados prescrito e produzindo como resultado dados arbitrários correspondentes à descrição do resultado. Este mecanismo será mais eficaz quando combinado com um layout de teste simples se o resultado for selecionado a partir de uma coleção de testes.
Funções de memorando e testes
Consequências não menos valiosas da unificação de valores estruturais e objetos funcionais são obtidas pelo efeito cumulativo de uma série de sessões de processamento de programas recursivos contendo componentes comuns. A permissibilidade do armazenamento conjunto de definições funcionais e testes para sua verificação em uma estrutura comum, por exemplo, em uma lista de propriedades do átomo que nomeia a função, permite construir layouts tecnológicos com múltiplas definições, coleções de testes e especificações e documentação. Esses layouts são adequados para suportar ciclo de vida completo do programa. Eles permitem organizar uma comparação rápida de resultados ao atualizar o sistema de funções. Nesta base, é possível testar automaticamente os programas. Do ponto de vista prático, os layouts tecnológicos são uma ferramenta universal para otimização dinâmica de sistemas aplicativos.
Vamos imaginar que a avaliação de cada função recursiva seja acompanhada do armazenamento do par “argumento, resultado”. Depois disso, você pode colocar em ação uma regra de interpretação de função ligeiramente modificada. A mudança é que antes de aplicar a função ao argumento real, ela verifica se já existe um resultado calculado para aquele argumento. O resultado final é o resultado da função, caso contrário tudo funciona normalmente. O mecanismo para salvar os resultados calculados das funções é chamado "funções de memorando"[4]. Naturalmente, a base para seu uso é a complexidade e frequência de processamento suficientes. Uma característica notável deste método é que qualquer complexidade de cálculos muito frequentes tende a ser linear ao longo do tempo.
Cacoo permite criar diagramas online. É uma ferramenta totalmente gratuita que permite criar wireframes, diagramas e UML usando um navegador da web e aplicativos.
Gliffy oferece suporte à criação de wireframes de sites e aplicativos gratuitos. Você pode usar o Gliffy na web ou como plugin para vários aplicativos do Google e Confluence. Ele também suporta a visualização de wireframes HTML5.
MockFlow permite criar wireframes de aplicativos pela Internet ou usando smartphones. O aplicativo é capaz de avaliar a usabilidade do design.
Tiggzi é um aplicativo móvel para desenvolvimento de estruturas de aplicativos e sites projetados para telefones celulares. O programa permite criar aplicativos para HTML5 e JQuery rodando em celulares. Você também pode exportar aplicativos para Android, IOS e Mobile Web.
Frame Box é uma das maneiras mais fáceis de criar molduras online, usando ferramentas simples de arrastar e soltar. O programa é muito simples e não requer muito estudo, basta sentar e trabalhar.
iPhone Mockup é outra ferramenta de wireframing que permite criar modelos para aplicativos do iPhone. Este programa também é muito fácil de usar; basta arrastar e soltar os elementos necessários da barra de ferramentas.
Pencil Project é outro aplicativo gráfico que permite criar wireframes para sites e suporta a exportação de wireframes em vários formatos como HTML, PNG e PDF.
iPlotz é uma ferramenta gratuita que permite criar navegação para sites e aplicativos. É baseado em componentes que podem ser usados para criar um layout de projeto.
Creatly oferece suporte à criação de diagramas, diagramas e layouts para vários tipos de projetos usando mapas e wireframes. Além disso, suporta o gerenciamento simultâneo de vários projetos.
A principal especialização do Naview é a construção de navegação wireframe e visualização de ideias de navegação, e este programa também suporta testes do projeto principal.
Flair Builder é outra ferramenta de wireframing amplamente usada que permite criar layouts para sites e aplicativos ricos da Internet. Suporta várias plataformas como Windows, Mac e Linux. O programa foi construído em Adobe AIR, o que proporcionou melhor integração e fácil instalação.
Simple Diagrams é outra ferramenta simples para criação de diagramas e wireframes, o programa permite fazer layouts de forma rápida e fácil e, o mais importante, é muito fácil de entender. Você pode simplesmente abri-lo e começar a criar seu layout.
O wireframe de um site é um dos principais esboços feitos antes de fazer o layout original de um site e é usado no design de um site para mostrar a estrutura do site, caminhos de usuário personalizáveis, os elementos mais importantes da interface do usuário, sua posição e o relacionamento entre as páginas do site. Os wireframes da página do site exibem em preto e branco os elementos mais importantes da interface, como cabeçalho e rodapé do site, formulário de contato, navegação, etc.
Wireframing é um processo que pode reduzir significativamente o tempo necessário para design e desenvolvimento, eliminando possíveis distrações visuais e concentrando a atenção dos desenvolvedores do projeto nas funcionalidades principais e nos fatores estratégicos de marketing.
Patrocinador da tradução: Aiken
Aqui estão algumas razões principais pelas quais é aconselhável (obrigatório) primeiro fazer um protótipo antes de criar um site:
- isso permitirá que você tenha uma ideia clara de quais informações serão necessárias em cada página do site antes de desenvolver seu design
- Isso permitirá que você gaste seu tempo com sabedoria e se concentre exatamente no objetivo de cada página. Um planejamento cuidadoso é fundamental
- isso permitirá que você se proteja no caso de clientes desinformados que tendem a mudar de ideia na fase de desenvolvimento do projeto. Se o site for planejado adequadamente durante a fase de wireframing, a funcionalidade das páginas individuais não deverá mudar muito.
- isso permitirá que você defina um ponto de restauração. Quando um cliente assina um wireframe, significa que ele concorda com o que aparecerá nesta página
- A conscientização do cliente também tem um papel importante aqui, e ele deve estar ciente de que alterar elementos já assinados no modelo wireframe pode - com uma probabilidade muito alta - aumentar o orçamento
- isso lhe dará uma ideia clara de como os visitantes reagirão ao site sem um esquema de cores ou elementos de design
- isso permitirá que você remova elementos desnecessários que podem ser desnecessários para o futuro site
- o protótipo é bastante fácil de criar, permitindo um processo de planejamento tranquilo e eficiente
- este processo reduz a probabilidade de aumento do trabalho de design
- isso dá ao designer uma ideia clara do que precisa ser feito
- isto permite que o cliente esteja intensamente envolvido no processo de planeamento numa fase inicial do desenvolvimento do local e permite que todo o processo de planeamento seja ativamente coordenado entre ambas as partes
Neste artigo, veremos várias novas soluções de prototipagem e wireframing.
1. Omnigraffle
Tipo: Aplicativo OSX
OmniGraffle ajuda você a criar rapidamente documentos gráficos impressionantes, conectando linhas a formas enquanto elas se movem, e inclui ferramentas de modelagem, arquivos de importação e exportação do Microsoft Visio e diagramação simples com um clique.
2. ConceitoDrawPro
Tipo: Aplicativo Windows
ConceptDraw PRO é uma plataforma de diagramação completa que permite exibir, comunicar e apresentar informações de forma dinâmica.
3. Pidoco
Tipo: On-line
Pidoco é uma ferramenta combinada de wireframing e prototipagem de GUI em tempo real que é usada para melhorar projetos de software, pois economiza tempo e reduz a probabilidade de retrabalho. O Picodo também aumenta as margens de lucro das empresas, reduzindo custos e aumentando a usabilidade.
4. Mockups Balsamiq
Tipo: Aplicação AR
Balsamiq Mockups é uma ferramenta de wireframing projetada especificamente para reproduzir designs desenhados à mão, permitindo atualizar de forma rápida e fácil as propriedades de programas como o Microsoft Word.
5. Sabiá
Tipo: On-line
Mockingbird é uma ferramenta online que permite criar, vincular, visualizar e transferir facilmente modelos do seu site ou aplicativo.
6. Lápis
Tipo: complemento do Firefox
O projeto Pencil destina-se apenas a construir uma ferramenta de diagramação e prototipagem de interface gráfica de usuário gratuita e de código aberto que qualquer pessoa possa usar.
7. iPlotz
Tipo: Online / Flash-Flex
Com o iPlotz, você pode criar wireframes controlados e ativados por botões para criar a imagem de um site ou aplicativo de software. Você também poderá receber comentários de outras pessoas sobre os projetos e, quando tudo estiver pronto, gerenciar tarefas de construção de projetos para desenvolvedores e designers.
8.ProtoShare
Tipo: On-line
ProtoShare é uma ferramenta on-line integrada para a construção de wireframes de sites e protótipos de sites dinâmicos e controláveis que os membros da equipe podem visualizar e comentar em tempo real.
9. Hot Gloo
Tipo: On-line
Hot Gloo é um aplicativo de wireframing online que também está atualmente em versão beta gratuita. Você pode arrastar e soltar elementos, dimensioná-los, mesclá-los, nomeá-los e renomeá-los. Você também poderá editar, comentar e transferir qualquer elemento do processo de desenvolvimento para colegas e clientes.
10. Fluxo simulado
Tipo: On-line
MockFlows são modelos de interface de usuário costurados (em tempo real) baseados em design para seu software e sites.
11. Gliffy
Tipo: On-line
O software gratuito de wireframing Gliffy facilita a criação de wireframes de sites e a transferência de modelos da web. Você também pode exportar seu wireframe para uso futuro em outras aplicações.
12. Caco
Tipo: On-line
Cacoo é uma ferramenta de desenho online fácil de usar que permite criar uma variedade de diagramas, como mapas de sites, wireframes e diagramas de rede.
13.Criar
Tipo: Online / Flash-Flex
Uma ferramenta de gráficos on-line poderosa e fácil de usar que funciona diretamente no seu navegador. Com uma interface de usuário intuitiva e recursos de colaboração integrados, o Creately facilita o trabalho com equipes.
14.Gráficos adoráveis
Tipo: On-line
Lovely Charts é um aplicativo de diagramação que permite criar diagramas profissionais de todos os tipos, como fluxogramas, mapas de sites, processos de negócios, organogramas, wireframes e muito mais...
15. Construtor de maquete
Tipo: Online/Silverlight
Mockup Builder é uma nova abordagem ao antigo problema de criação de protótipos e entrega de esboços aos clientes.
16. Gráfico Lúcido
Tipo: On-line
Crie diagramas e desenhos como fluxograma, diagrama de ideias, diagrama de rede, diagrama UML, wireframe, design de interface de usuário e outros desenhos online com software de fluxograma gratuito.
Os protótipos tornaram-se uma etapa indispensável no desenvolvimento profissional de projetos web e software. Os protótipos facilitam a vida de todas as pessoas envolvidas no processo de criação de um projeto: o cliente, gestores, designers e desenvolvedores. O protótipo visualiza o produto final e ajuda a identificar problemas graves nas fases iniciais, ajudando a evitar hemorróidas nas fases posteriores de desenvolvimento.
É claro que os esboços iniciais, feitos, por exemplo, em papel e que concretizam as primeiras ideias do designer, ainda não foram cancelados. Mas qualquer trabalho adicional que envolva todos os membros da equipe será melhor realizado em um software dedicado que suporte edição, controle de versão e colaboração.
Agora veremos 11 serviços de prototipagem, alguns dos quais são gratuitos e outros com preços muito acessíveis para esta categoria de programas.
PowerMockup - plugin para PowerPoint
Resumo
Como você pode ver na lista acima, há uma grande seleção de ferramentas de prototipagem disponíveis para você escolher a mais adequada para você.
Você já usou algum deles? Se sim, compartilhe sua experiência nos comentários.
