Visualização:

Departamento de Educação

Instituição autônoma municipal

Educação adicional

"Estação de Jovens Técnicos, Novouralsk"

Programa educacional

« Photoshop fascinante

para educação adicional de crianças

idade de 12 a 18 anos por 1 ano de estudo

número total de horas 144"

Desenvolvido por: Davydova O.Yu.

Professor de educação complementar

Educação

Novouralsk

2014

Nota explicativa

Atualmente, uma das direções do progresso científico e tecnológico é a informatização de todas as esferas da atividade humana. Os computadores pessoais (PCs), que surgiram há mais de 20 anos, já não são uma curiosidade. Novas tecnologias estão sendo introduzidas com sucesso em vários campos da ciência. Uma nova área de conhecimento e pesquisa científica tornou-se uma prática cotidiana, acessível e necessária. A ciência da computação é combinada com sucesso com matemática, física, economia e outras disciplinas. Apenas listar as profissões que podem usar conhecimentos de informática ameaça se tornar uma lista longa que nunca estará completa. Novas profissões de informática nascem todos os dias junto com novos softwares. Para uma pessoa criativa, um PC oferece oportunidades ilimitadas de melhoria.

Hoje, as tecnologias de informação são parte integrante do progresso educativo e científico, pelo que o sistema “humano-computador” tornou-se rapidamente um problema que preocupa não só os especialistas, mas também todos os membros da sociedade. A ciência da computação já está conquistando firmemente seu lugar nas escolas secundárias e em outras instituições de ensino.

É claro que a tecnologia da informação não fica parada; ocorre uma atualização constante, por isso há necessidade de melhorar a interação humano-computador. O conhecimento de novos produtos de software e novos métodos, a falta de publicações educacionais e metodológicas de alta qualidade - tudo isso cria a necessidade de criação de um programa para ampliar o leque de especificações.

O desenvolvimento de métodos e meios das modernas tecnologias de informação cria uma oportunidade real para a sua utilização no sistema de educação complementar, a fim de desenvolver as capacidades criativas da criança no processo de sua educação.

As transformações intensivas na vida sócio-política e espiritual da Rússia exigem uma revisão e busca de novas formas de melhorar o ensino e a educação dos alunos. O trabalho educativo em uma escola moderna deve estar focado em atender às necessidades não só da sociedade, mas também dos próprios alunos.

A actual situação socioeconómica do país tem afectado significativamente o sistema de educação e criação e a organização dos tempos livres das crianças. Hoje, é a educação complementar que visa resolver problemas de educação e desenvolvimento pessoal, organização dos momentos de lazer, escolha do círculo de amizades, valores e orientações de vida e autodeterminação profissional dos alunos.

O objetivo do curso é criar condições para o desenvolvimento das capacidades criativas dos alunos através do domínio do editor raster Adobe Photoshop.

Tarefas :

• melhorar as competências de investigação e o potencial criativo dos alunos;
• dominar técnicas de processamento de imagens raster;
• aprenda os métodos básicos de trabalho com gráficos vetoriais neste editor.

Atualmente, existem relativamente poucos programas de ciência da computação para estudantes de 12 a 18 anos.

Aqui estão alguns deles:

• Programa de cursos para escolas secundárias e turmas com estudo aprofundado de matemática.

Compilado por: V.A. Kaimin, Yu.S.

Este programa contém uma tecnologia altamente focada para trabalhar com gráficos, projetada para um estudo aprofundado de programação.

• Programa do curso para aulas com estudo aprofundado de ciência da computação.

Compilado por: A.G. Gein, A.I.

Este programa visa apresentar aos alunos o ramo da produção social; não se estuda um único editor gráfico;

• Programa de curso opcional.

Compilado por: G.K.Grigas

Este programa está moralmente desatualizado; não há estudo de técnicas para trabalhar com gráficos.

Este curso tem duração de um ano de estudo e é destinado a alunos de 12 a 18 anos que tenham conhecimentos básicos de ciência da computação do usuário e tenham habilidades para trabalhar com produtos de software gráfico simples, como Paint Brash, LogoWorlds, Corel Xara, Photoimpression, Laza Labl e outros.

Número de crianças no grupo: 10 pessoas.

Ao longo do ano letivo, os alunos se familiarizam e dominam completamente um editor raster como o Adobe Photoshop.

Este editor abrirá enormes oportunidades para os alunos processarem imagens e fotografias rasterizadas. As ferramentas de gráficos vetoriais permitirão que você desenhe qualquer forma e projete seu preenchimento e contorno, crie sua própria fonte, efeitos de texto decorarão seu trabalho e filtros darão um estilo especial. Todas essas ferramentas de desenho facilitam muito o trabalho de design e oferecem aos alunos infinitas oportunidades criativas.

Este programa utiliza métodos de ensino como: pesquisa reprodutiva, pesquisa parcial.

O trabalho neste programa pode ser realizado através das seguintes formas de organização das atividades educativas: individual, frontal.

Formas de condução das aulas: palestras, conversas, seminários, jogos, trabalhos práticos e laboratoriais, concursos de criação de imagens gráficas e animadas.

Durante o processo de aprendizagem, são identificadas diversas formas de organização do controle: introdutório, atual, marco, final.

Este curso envolve a utilização da seguinte tipologia de aulas: combinadas, comunicação de novos conhecimentos, repetição, consolidação de conhecimentos, controle e avaliação de conhecimentos, sistematização do material estudado, aula-conversa, aula-jogo, aula-visualização (a o conteúdo principal do material da aula é apresentado em forma figurativa).

Resultado estimado do ano letivo:

Durante o 1.º e 2.º semestre, os alunos realizam diversos trabalhos laboratoriais e práticos, o que lhes permite criar uma base de dados de projetos individuais. Futuramente, a galera elaborará esses projetos em forma de livros ou apresentações.

Os resultados são somados semestralmente e implementados através da elaboração de uma base de dados de projetos individuais, participação em exposições e concursos.

Assim, este programa amplia e aprofunda o conhecimento dos alunos sobre os fundamentos da informatização e desenvolve as habilidades criativas dos alunos com a ajuda da tecnologia da informação.

Plano educativo e temático

	assunto	Número de horas
		Total	teoria	prática
	Bloco sociocultural.
	Introdução ao programa informático Adobe Photoshop. Objetivo e capacidades do programa.
	Ferramentas básicas, menu.
	Painéis e paletas.
	Noções básicas de trabalho com imagens raster.
	Ferramentas adicionais do Photoshop.
	Trabalhar com arquivos: salvar, otimizar, imprimir.
	Configurações do programa.
	Cor: seleção e controle.
	Trabalhando com camadas.
	Selecionando fragmentos de imagens e trabalhando com eles.
	Trabalhando com camadas: efeitos e ferramentas adicionais.
	Correção e coloração de cores da imagem.
	Texto no Photoshop.
	Bloco sociocultural.
	Gráficos vetoriais no Photoshop.
	Gradientes e filtros para toda a imagem.
	Lição final.
	TOTAL:

TÓPICO 1. Bloco sociocultural. (8 horas)

Recrutamento para associações. Formação de equipe infantil.

TÓPICO 2. Introdução ao Photoshop. (2 horas)

Instrução primária sobre TB. Objetivo e capacidades do programa.

TÓPICO 3. Ferramentas básicas, menus. (2 horas)

Conceitos Básicos: janela, painel, interface, menu, ícone.

Interface do Photoshop. "Teclas de atalho. Menu de arquivo. Editar cardápio. Imagem do cardápio. Menu Camada. Selecione o menu. Menu Filtrar. Ver cardápio. Menu da janela. Menu Ajuda.

Trabalho prático: explorando o menu principal do programa.

TÓPICO 4.P anéis e paletas. (4 horas)

Conceitos Básicos: barra de ferramentas, barra de opções, paleta.

Barra de ferramentas. Painel de opções. PaletasNavigator\Info\Histogram. PaletasCor\Amostras\Estilos. PalettesHistory\Actions\ToolPresets. Paletas de caracteres\parágrafos. PaletasCamadas\LayerComps\Canais\Caminhos. Paleta Pincéis. PaletaAnimação. Abrindo uma imagem usando AdobeBridge. Pastas de paleta. Favoritos da paleta. Paleta de visualização. Paleta de palavras-chave. Paleta de metadados. Procurar arquivos.

Trabalho prático: exploração de painéis e paletas básicas.

TÓPICO 5. Noções básicas de trabalho com imagens raster. (16 horas)

Conceitos Básicos: camada, pixel, canais, máscara de camada, modo de mesclagem, filtros, modo de imagem.

Conceitos básicos: camada, pixels, canais, máscara de camada, modos de imagem, modos de mesclagem, filtros. Digitalização como fonte de imagem. Usando o comando CropandStraighten. Crie uma nova imagem. Selecionando as características dos espaços de cores. Alterando a escala de pixels. Redimensione a imagem. Filtro UnsharpMask. Alterando tamanhos de tela. Gire a imagem. Alterando a escala de visualização da imagem. Movendo uma imagem em uma janela. Altere o modo de exibição da imagem.

Trabalho prático: um estudo prático dos espaços de cores do programa. Trabalhando com imagens.

TÓPICO 6. Ferramentas adicionais do Photoshop. (10 horas)

Conceitos Básicos: modo linear, modo não linear, automação.

Eventos. Ações e automação. Paleta de histórico: modos de paleta linear e não linear, instantâneos, ferramenta HistoryBrush, ferramenta ArtHistoryBrush, ferramenta Erase.

Trabalho prático: use a ferramenta Pincel e a ferramenta Art Brush.

TÓPICO 7. Trabalhando com arquivos: salvamento, otimização, impressão. (6 horas)

Conceitos Básicos: formato raster.

Equipe Nova. Equipe aberta. Navegue pela equipe. Salvar comando. Coloque equipe. Comandos de importação e exportação. Equipe de roteiros. Comando FileInfo. Comando de impressão. O restante dos comandos do menu Arquivo. Formatos raster.

Trabalho prático: explore o menu Arquivo.

TÓPICO 8. Configurações do programa. (4 horas)

Conceitos Básicos: "Teclas de atalho.

Configurações básicas. SeçãoFileHandling. SeçãoDisplay&Cursores. Seção Transparência e gama. Unidades de seção e réguas. Seção Guias, Grade e Fatias. Seção Plug-Ins e discos de trabalho. SeçãoMemória&ImageCache. SeçãoType. Configurando teclas de atalho. Configurações do cardápio.

Trabalho prático: estudo das seções principais. Configurações do cardápio.

TÓPICO 9. Cor: escolha e controle. (8 horas)

Conceitos Básicos: janela de diálogo.

Conceitos gerais sobre cor. Selecionando uma cor na caixa de diálogo ColorPicker. Selecionando uma cor na paleta Cores. Selecionando uma cor na paleta Swatches. Ferramenta conta-gotas. Escolhendo cores ao trabalhar com imagens. Removendo olhos vermelhos.

Trabalho prático: remova olhos vermelhos das fotos. Trabalhando com diferentes tonalidades de cores.

TÓPICO 10. Trabalhando com camadas. (6 horas)

Conceitos Básicos: camada, transformação de camada, camada de ajuste, camada opaca, camada de preenchimento.

O conceito de camada. Crie uma nova camada. Operações básicas com camadas: exibir e ocultar uma camada, a ordem das camadas, excluir uma camada, transformar uma camada. Opacidade da camada. Camada de ajuste. Camada de preenchimento.

Trabalho prático: trabalhando com camadas.

TÓPICO 11. Selecionando fragmentos de imagens e trabalhando com eles. (20 horas)

Conceitos Básicos: área de seleção, snap, réguas, linhas guia.

Selecionando um fragmento de uma imagem. Operações em áreas de seleção. Movendo e copiando fragmentos selecionados. Snaps, réguas e linhas guia.

Trabalho prático: selecione um fragmento e trabalhe com as áreas selecionadas.

TÓPICO 12. Trabalhando com camadas: efeitos e ferramentas adicionais. (10 horas)

Conceitos Básicos: máscara, vinculação de camadas.

Efeito de sombra projetada. Efeito de sombra interna. Efeito de brilho externo. Efeito brilho interno. Efeito chanfro e relevo. Efeito cetim. Efeito de sobreposição de cores. Efeito de sobreposição de gradiente. Efeito de sobreposição de padrão. Efeito de acidente vascular cerebral. Vinculando camadas. Máscaras. Imagens compostas.

Trabalho prático: aplique efeitos às camadas.

TÓPICO 13. Correção e coloração de cores de imagens. (10 horas)

Conceitos Básicos: retocada.

Conceitos gerais. EquipeVariações. Equipe de níveis. Equipe Curvas. Equipe de equilíbrio de cores. Comando Matiz\Saturação. Comando Brilho\Contraste. Comando inverter. Comando equalizar. Comando de limite. Equipe Posterizar. Comando Substituir Cor. Equipe de cores da partida. Comando Filtro de fotos. Comando Sombra\Destaque. Enchimento. Retocar.

Trabalho prático: trabalhando com equipes principais.

TÓPICO 14. Texto no Photoshop. (6 horas)

Conceitos Básicos: deformação linear, rasterização.

Recursos de trabalho com texto. Ferramenta de tipo. Editando texto. Recursos adicionais ao trabalhar com texto. Efeitos ao trabalhar com texto. Criando texto com um pincel.

Trabalho prático: tarefas práticas e tarefas laboratoriais de criação e formatação de texto.

TÓPICO 15. Bloco sociocultural. (4 horas)

Realização de eventos públicos dentro da associação.

TÓPICO 16. Gráficos vetoriais no Photoshop. (20 horas)

Conceitos Básicos: spline, gráficos vetoriais, contorno, vértice, traçado de recorte.

O conceito de spline. Recursos de trabalho com gráficos vetoriais. Criando contornos. Transforme caminhos e áreas de seleção. Movendo o contorno. Copiando um contorno. Transformação de contorno. Trabalhando com vértices individuais. Configurando vértices. Adicionando e removendo vértices. Delineando contornos. Preenchendo contornos. Caminhos de recorte. Formas: criação de formas, estilos de formas, trabalho com formas personalizadas, recursos de trabalho com camadas. Rasterização de objetos vetoriais. Importação e exportação de contornos.

Trabalho prático: tarefas práticas para dominar técnicas de trabalho com gráficos vetoriais.

TÓPICO 17. Gradientes e filtros para toda a imagem. (12 horas)

Conceitos Básicos: gradiente, filtro.

Criando um gradiente. Trabalhando com conjuntos de gradientes. Configurando o gradiente. Trabalhando com a galeria de filtros. Enfraquecendo o efeito do filtro. Filtro liquidificado. Filtro extra. FiltroPatternMaker. FiltrarVanishingPoint. Filtros de grupo artístico e de esboço. FiltrosgruposDesfocar e Nitidez. Filtros de grupoBrushStrokes. Filtros de grupoDistorcer. Filtros de grupo de ruído e pixelização. Renderizar filtros de grupo. Outros grupos.

TÓPICO 18. Lição final. (4 horas)

Resumindo. Design de projetos individuais criados na forma de livros ou apresentações. Proteção do projeto.

Apoio educacional e metodológico

• Um escritório equipado com computadores pessoais.

• Equipamento técnico para aulas: computador (monitor, unidade de sistema, alto-falantes, teclado, mouse, mouse pad), servidor, impressora, scanner, projetor de vídeo, Internet.

• Materiais: cadernos, canetas, lápis, réguas, traço, borracha, disquetes, disquetes (CD ou DVD), cartão flash, cartão de memória, papel para impressora, cartucho colorido e preto, arquivos.

• Equipamentos: quadro branco, marcadores para quadro, ar condicionado, mesas de computador, cadeiras ajustáveis.

• Meios metodológicos:

• Literatura:

• Programas de computador:

Programa informático Adobe Photoshop CS 5 – MS Windows versão 2010;

Programa de computador Adobe Image Ready CS 5;

Programa de computador Microsoft Office Word 2010;

Programa de computador Microsoft Power Point 2010.

• Testes, trabalhos práticos, trabalhos laboratoriais.

Bibliografia

1. Goryachev A.V. Workshop sobre tecnologia da informação."

M.: Laboratório de Conhecimento Básico, 1999

1. Demidov A.G., Grokhulskaya N.L. “Aulas de informática: requisitos higiênicos. Diretrizes".

Ex.: Universidade Pedagógica do Estado de Ural, 2001.

1. Revistas "Informática e Educação".

1. Kaimin V.A. "Ciência da Computação. Um livro didático e uma coleção de problemas com soluções.”

M.: Ponte, 1994

1. Karaseva E.V. Retoque no editor raster do Photoshop. Nova vida para fotografias antigas. M.: AST Publishing House LLC: NT Press Publishing House, 2005

1. Karaseva E.V., Chumachenko I.N.. Passo a passo. Photoshop CS 2 M.: AST Publishing House LLC: NT Press Publishing House, 2005

1. Lapchik M.P. “Métodos de ensino de ciência da computação.” Rua: 1987

1. Programa educativo da Instituição Municipal de Ensino de Educação Infantil “SUT”. Novouralsk, 2005

1. Glossário pedagógico.

1. “Programas para instituições de ensino secundário geral. Fundamentos da ciência da computação e tecnologia da computação. M.: Educação, 1992

1. Padrão de ensino secundário (completo) geral em informática e TIC.

1. “Jornal do professor”.

Projeto (Inglês) design - engenheiro de design)- plano, plano, objetivo, intenção, conceito criativo, projeto, desenho, cálculo, design, esboço, desenho, padrão, composição. Design de alta qualidade é criatividade + profissionalismo. As qualidades acima, claro, vêm com a experiência na área de design, mas o curso Design de Computação vai te ajudar a revelar seu talento e mostrar sua imaginação.

NOTA EXPLICATIVA

O programa educacional para educação adicional para crianças “Design de Computador” foi criado com base em um programa exemplar em ciência da computação e tecnologia da informação (nível básico) do Ministério da Defesa da Federação Russa.

Direção do programa educacional adicional

O programa educacional de educação complementar para crianças "Design de Computador" é abrangente e modificado. O foco deste programa é científico e técnico. O programa é destinado a crianças de 10 a 14 anos. As aulas têm como objetivo desenvolver as capacidades cognitivas, intelectuais e criativas das crianças utilizando os meios e métodos da informática e das TIC.

Relevância

A relevância da criação do programa se deve ao fato de que no contexto do início da introdução em massa da tecnologia informática, os conhecimentos, competências e habilidades que compõem a “literacia informática” tornam-se superessenciais. Representantes de muitas profissões já usam computadores há muito tempo. Este programa é um meio favorável para a formação de recursos pessoais instrumentais, para a formação de resultados educacionais meta-disciplinares: dominar métodos de atividade aplicáveis ​​​​tanto no processo educativo como em situações da vida real.

Novidade

O programa é construído de acordo com as exigências da sociedade moderna para a educação: garantir a autodeterminação pessoal, criar condições para o desenvolvimento da motivação da criança para o conhecimento e a criatividade, criar condições para a sua autorrealização, ajudar a encontrar o seu lugar em o mundo moderno da informação.

Viabilidade pedagógica

O programa promove o desenvolvimento criativo das crianças. A moderna sociedade da informação exige constante atualização e ampliação das competências profissionais. É preciso captar as tendências mais promissoras no desenvolvimento do mercado global e acompanhar os tempos. No processo de implementação deste programa, são formados e desenvolvidos conhecimentos e competências práticas no trabalho com computadores, necessários para que todos tenham sucesso no futuro.

Princípios do conteúdo do programa

1. Conforto: uma atmosfera de boa vontade, criando uma situação de sucesso.
2. Criatividade: implementação de tarefas criativas através da utilização de métodos e formas ativas de trabalho.
3. Atividade: transição de ações conjuntas de um adulto e uma criança para ações independentes.
4. Confiança na motivação interna: envolvimento emocional do aluno no processo criativo.
5. Interação orientada para a personalidade: criação de uma atmosfera desinibida no processo criativo que estimula a atividade criativa.

Características distintivas do programa

A peculiaridade deste programa educativo é que se dirige àquelas crianças cujo interesse na utilização das capacidades de um computador vai, a certa altura, para além do âmbito do curso escolar de informática, baseia-se nos conhecimentos básicos de informática dos alunos, expande o conhecimento existente, aprofunda-o e cria condições para a diferenciação e individualização da aprendizagem. A apresentação integrada de conhecimentos de diferentes áreas contribui para a formação de uma percepção holística do mundo que nos rodeia.

Objetivo do programa

O objetivo do programa é criar condições para a autodeterminação social, cultural e profissional, a autorrealização criativa da personalidade da criança.

Objetivos deste programa educacional

1 ano de estudo

Educacional:

• dominando o sistema de conhecimento
• sobre a função e a finalidade do software aplicativo para criar, editar imagens gráficas na tela, apresentações,
• sobre modelagem de informação como principal método para criação de desenhos,
• sobre as técnicas e princípios básicos de composição e design gráfico;
• dominando habilidades de informática
• ao trabalhar com objetos gráficos,
• criar desenhos utilizando técnicas de composição, design gráfico;
• ao criar apresentações.

Educacional:

• desenvolvimento de habilidades gráficas,
• desenvolver a capacidade de organizar as próprias atividades educacionais,
• desenvolvimento da necessidade de trabalho independente,
• desenvolver a capacidade de falar perante um público, apresentando-lhes os resultados do seu trabalho através de ferramentas TIC.

Educacional

• cultivar diligência,
• desenvolver a capacidade de avaliar o trabalho dos pares; auto estima,
• cultivar o desejo de utilizar os conhecimentos adquiridos no processo de aprendizagem de outras disciplinas e na vida.

2º ano de estudo

Educacional:

• dominando o sistema de conhecimento
• sobre formas e métodos de domínio de novas ferramentas de natureza informacional,
• sobre a função e a finalidade do software aplicativo para restauração de fotos e processamento digital de imagens,
• sobre modelagem de informação como o principal método para criar imagens compostas,
• sobre as técnicas e princípios básicos de restauração de fotografias em preto e branco e coloridas.

Educacional:

• desenvolvimento de habilidades cognitivas,
• desenvolvimento de habilidades intelectuais e criativas,
• desenvolvimento de elementos de pensamento sistêmico,
• desenvolvimento de habilidades de comunicação.

Educacional

• educação da cultura da informação,
• fomentar o sentido de responsabilidade pelos resultados do seu trabalho;
• formação de uma atitude em relação às atividades sociais positivas,
• desenvolver um desejo de interação produtiva e cooperação com colegas e adultos.

Prazo para implementação deste programa educacional

O programa é projetado para 2 anos de estudo.

Idade das crianças participantes do programa educacional

A idade das crianças é de 10 a 14 anos.

Métodos e formas de resolução de problemas

A forma das aulas é em grupo. O horário de formação é o seguinte: 1º ano - 2 horas semanais, 76 horas anuais, 2º ano - 2 horas semanais, 76 horas anuais. Total de 152 horas em 2 anos. A capacidade do grupo é de 15 pessoas. A composição do grupo é permanente, a inscrição das crianças é gratuita. Aulas combinadas: compostas por partes teóricas e práticas. Como o programa está focado em uma grande quantidade de trabalhos práticos em computador (até 65% do tempo de estudo) em todos os tópicos, as aulas incluem tecnologias que salvam a saúde: questões organizacionais, ventilação da sala, pausas, pausas, durante as quais exercícios para os olhos e exercícios físicos são realizados para prevenção fadiga geral.

O trabalho com um computador é realizado de três formas:

1. Demonstração - O trabalho no computador é realizado pelo professor e os alunos reproduzem as ações no local de trabalho.
2. Frente - trabalho síncrono dos alunos para dominar ou consolidar o material sob a orientação de um professor.
3. Independente- realizar trabalho independente em um computador como parte de uma aula, uma ou mais aulas com acompanhamento do professor.

A tecnologia do projeto é usada para realizar trabalhos criativos.

Resultados esperados

Após concluir o primeiro ano do curso, o aluno saberá:

• finalidade e fundamentos do uso de computação gráfica;
• terminologia especial;
• princípio de funcionamento do editor gráfico;
• os métodos mais simples de criação e edição de imagens gráficas usando o programa;
• o conceito de composição, design gráfico;
• finalidade e capacidades do programa de criação de apresentações;
• formas de criar apresentações usando modelos;
• o que você pode fazer com o texto;
• o que você pode fazer com uma imagem gráfica;
• métodos de controle de animação.

O aluno será capaz de:

• lançar um editor gráfico, criar e editar imagens;
• salvar e carregar imagens;
• realizar operações em fragmentos;
• escreva inscrições na imagem;
• resolver problemas típicos de processamento de informação gráfica;
• crie e edite você mesmo placas gráficas;
• crie e edite apresentações usando MS PowerPoint.

Após concluir o curso do segundo ano, o aluno saberá:

• características, vantagens e desvantagens dos gráficos raster;
• propósito e capacidades do programa Adobe Photoshop;
• métodos de descrição de cores em computação gráfica - modelos de cores;
• métodos de obtenção de tonalidades de cores na tela e na impressora;
• noções básicas de trabalho com texto; maneiras de projetar fotografias de maneira eficaz;
• técnicas para restaurar fotos usando o programa Adobe Photoshop;
• técnicas para criação de documentos multicamadas, fotomontagens, colagens.

O aluno será capaz de:

• crie, pinte e edite gráficos raster simples;
• selecionar, mover e copiar imagens gráficas e transformar imagens;
• salve áreas selecionadas para uso posterior;
• realizar operações com camadas; criar documentos multicamadas; crie fotomontagens, colagens;
• aplique vários efeitos ao texto;
• editar fotografias utilizando diversos meios artísticos;
• esboços e fotografias coloridas em preto e branco;
• realizar correção de tom de fotografias; realizar correção de cores de fotografias; retocar fotos;
• crie fotomontagens e colagens.

Métodos para determinar a eficácia

Gestão do programa: após o estudo de cada seção do programa, são realizadas tarefas criativas sobre um tema determinado ou gratuito, e é realizada uma aula - uma “vernissage” do trabalho dos alunos. No final de cada ano de estudo, os alunos realizam um projeto criativo, que é apresentado nas aulas finais. Os melhores trabalhos são enviados para diversos concursos de informática.

Plano educativo e temático

№	Nome do tópico	Número de horas
		em geral	teoria	prática
1 ano
1	Módulo 1. Desenho em um editor gráfico raster	30	11,5	18,5
2	Módulo 2: Criando Apresentações	42	12	30
	Repetição. reserva	4	1,5	2,5
2 anos
3	Módulo 3. Fotomestre	66	21	45
4	Repetição. reserva	10	5	5
	Em apenas 2 anos	152	51	101

Módulo 1. Desenhando em um editor gráfico raster (30 horas)

Conteúdo do material. Principais características do editor gráfico. Apresentando a interface gráfica. Salvando o desenho. Abra um arquivo com a imagem desejada. Seleção de cores. Desenho . Criando desenhos usando um lápis. Alterando a escala do desenho. Primitivas gráficas e sua utilização na criação de imagens gráficas. Selecionando um plano de fundo. Utilização de algoritmos em ambiente de editor gráfico. Técnicas para trabalhar com objetos repetidos. Trabalhando com fragmentos de um desenho. Gire a imagem, estique, comprima, incline o objeto. Trabalhe com texto. O conceito de composição, design gráfico. Dando volume, sombra, luz e sombra aos objetos. Imagem de objetos em perspectiva.

Módulo 2. Criação de apresentação (42 horas)

Conteúdo do material. Introdução ao programa Power Point. Crie apresentações usando modelos, assistente automático de conteúdo. O que você pode fazer com texto? O que você pode fazer com uma imagem gráfica? Animação de objetos. Controle de animação. Efeitos de animação. Defina a duração da apresentação de slides. Desenho em Power Point. Autoformas. Dimensionamento de imagem. Projeto de slides. Inserindo som. Gravação do acompanhamento da fala durante o show. Inserindo uma imagem. Preparação e apresentação de apresentações sobre um tema escolhido.

Módulo 3. Fotomaster (66 horas)

Conteúdo do material. Introdução ao programa Adobe Photoshop. Trabalhando com arquivos. Criando um plano de fundo. Teoria das cores. Modelos de cores. Modos de cores. Mude o fundo da imagem. Pincel definido pelo usuário. Mudando a escala. Ferramentas de seleção e movimentação. Trabalhando com áreas. Ferramentas de desenho. Técnicas de desenho: imitação de diversos suportes. Ferramenta de apagar. Camadas. Máscaras e canais. Noções básicas de correção de tom. Noções básicas de correção de cores. Desenho digital. Desenhe curvas de forma livre. Noções básicas de trabalho com texto. Formação de caracteres e parágrafos, inscrições “queimadas” e “gelo”. Texto brilhante. Aplicando filtros. Design fotográfico eficaz. Criação de imagens compostas. Restauração de fotos em preto e branco. Restauração de fotografias coloridas. Imprimindo imagens. Transferência de imagem Photoshop para o programa Power Point. Programa Adobe Photoshop e Web. Fotomontagem. Crie uma montagem fotográfica com sua própria foto. Colagem.

Módulo 4. Repetição (14 horas)

Metodológico e software

Recomendações metodológicas para a realização de trabalhos práticos. Apoio didático: exercícios de treinamento, cartas individuais, tarefas multiníveis, tarefas lúdicas, tarefas de jogo, sistema de exercícios oculares.

Programas: Sistema operacional Windows, aplicativo de escritório, incluindo um programa de desenvolvimento de apresentações, editor gráfico raster PhotoShop / sistema operacional Linux, software livre ("gêmeos" dos produtos de software necessários). Bosova L.L., Ugrinovich N.D. Oficina de informática em CD-ROM. - M.: BINOM, 2007.

Lista de docentes utilizados

• Editor gráficoPaint
• PowerPoint
• Adobe Photoshop

As condições organizacionais que permitem a implementação do conteúdo do programa exigem a presença de um escritório especialmente equipado:

• estação de trabalho do professor: computador - AQUARIUS, Intel CORE Duo
• 12 estações de trabalho para estudantes: computadores - AQUARIUS, Intel CORE Duo
• impressora jato de tinta, impressora a laser
• scanner
• Quadro interativo Panasonic.

Lista de literatura usada

1. Bosova L.L., Bosova A.Yu. Ciência da Computação. Conjunto de ferramentas. - M.: BINOM. Laboratório do Conhecimento, 2007.
2. Strelkova L.M. Photoshop. Workshop - M.: Centro de Intelecto, 2006.
3. Como mudar de um computador para VOCÊ. Projetos criativos e soluções originais - "JSC Publishing House Reader's Digest", 2008.
4. Bosova L.L., Bosova A.Yu., Kolomenskaya Yu.G. Problemas interessantes de ciência da computação. - M.: BINOM. Laboratório do Conhecimento, 2006.
5. Bogomolova O.B. Problemas de lógica. - M.: BINOM. Laboratório do Conhecimento, 2006.
6. Gorbunova L.N., Lunina TP. Clube de alegres cientistas da computação. - Volgogrado: Professor, 2009.
7. Bosova L.L. Um conjunto de recursos educacionais digitais “Informática”. - M.: BINOM. Laboratório do Conhecimento, 2007.
8. Recursos da Coleção Unificada de Recursos Educacionais Digitais (http://school-collection.edu.ru/)
9. Materiais do workshop do autor Bosova L.L. (

Instituição de ensino municipal

"Escola secundária nº 3

com estudo aprofundado de assuntos individuais"

« »

Disciplina facultativa

9 º ano

Programa de trabalho

Labytnangi

2015

Considerado na reunião

Escola de Professores de Matemática

Protocolo nº___ datado de _____2015

Aprovado

Protocolo ShMS nº ____

"___" _________ 2015

"ACORDADO"

Vice-Diretor de SD

V.P.

"___" _________ 2015

Compilador de programas Avdeeva Tatiana Yuryevna,

Professor de informática

Nota explicativa

1. Introdução

A tecnologia de processamento de informações gráficas está incluída nos conteúdos mínimos obrigatórios do ensino médio básico em duas disciplinas escolares: informática e tecnologia. Este curso eletivo pode ser projetado tanto para um curso básico quanto para aulas especializadas com estudo aprofundado de ciência da computação. Pois hoje em dia o mais relevante para a maioria das pessoas é a capacidade de utilizar tecnologias de informação industrial. Na preparação de alunos desse perfil, torna-se importante a questão da implementação de conexões interdisciplinares entre o curso escolar de informática e lógica, arte e estética. Com o advento de scanners, câmeras digitais e câmeras Web acessíveis, as pessoas têm uma grande quantidade de imagens digitais em mãos. Daí surgiu a necessidade de processá-los, restaurá-los, criar novas imagens, fotomontagens, colagens, etc. O estudo de editores gráficos raster permite que os alunos se preparem para possíveis trabalhos em sistemas de projeto técnico mais complexos AutoCad (carros, aeronaves, navios, navios de guerra), PCad (conjunto de programas para projeto de sistemas eletrônicos complexos), ArchiCad etc (estruturas de edifícios, cidades inteiras).

Disciplina facultativa Gráficos no Adobe Photoshop”destina-se à orientação profissional de crianças em idade escolar - educação e adaptação profissional. O foco do curso é de desenvolvimento, pois visa satisfazer e estimular a curiosidade dos alunos.

Esta disciplina optativa contribui para o desenvolvimento da atividade cognitiva dos alunos; pensamento criativo e operacional; aumento do interesse pela ciência da computação e, mais importante, orientação profissional no mundo das profissões relacionadas ao uso do conhecimento dessas ciências.

Metas:

interessar os alunos, mostrar as capacidades dos softwares modernos para processamento de imagens gráficas;

apresentar os princípios de funcionamento do editor gráfico raster Photoshop.

formar o conceito de possibilidades ilimitadas para criar uma imagem raster

Tarefas:

dar uma ideia dos recursos básicos de edição e processamento de imagens no Adobe Photoshop;

ensinar a criar documentos raster utilizando um conjunto de ferramentas disponíveis na aplicação em estudo;

apresentar operações básicas no Adobe Photoshop;

promover o desenvolvimento do pensamento algorítmico;

concluir dois projetos;

promover o desenvolvimento do interesse cognitivo pela ciência da computação;

continuar a desenvolver a cultura da informação dos alunos;

orientação profissional para estudantes.

Como resultado do treinamento

os alunos devem saber: os fundamentos do ambiente gráfico Photoshop, a estrutura do shell de ferramentas do ambiente, a capacidade de trabalhar com camadas, a presença de filtros e a tecnologia de sua utilização para obter efeitos de imagem; otimizar uma imagem raster para uso na Internet;

os alunos deverão ser capazes de: criar e editar imagens gráficas, realizar ações padrão com objetos e documentos no Photoshop, preparar um desenho otimizado para uso na Internet; crie fotomontagens, colagens e animações quadro a quadro.

O programa do curso eletivo consiste em quatro seções:

Introdução ao programa Adobe Photoshop- 3 horas.

Noções básicas de trabalho com camadas - 3 horas.

Criação de colagens – 4 horas.

Criação de gráficos animados – 4 horas.

Este curso eletivo apresenta os recursos mais acessíveis de um programa complexo de maneira simples e clara. O curso contém lições sobre como aprender o editor gráfico Photoshop CS 2, além de um grande número de exemplos e ilustrações. A estrutura modular do curso permite estudar as amplas possibilidades deste editor em função da diferença de idade dos alunos, das suas capacidades individuais e do número de horas de formação. O manual pode ser útil para professores de tecnologia da informação, gráfica, artes plásticas, escolares e estudantes que estudam Photoshop.

2. Conteúdo do programa da disciplina optativa. Planejamento temático

Disciplina facultativa Gráficos no Adobe Photoshop” tem duração de 14 horas: 4 horas – aulas teóricas, 8 trabalhos práticos e 2 horas – criação e defesa do projeto. Ao curso são atribuídas 2 horas semanais para estudo num dos trimestres do 9º ano. Como apêndice, é oferecido um conjunto de apostilas com alguns exercícios práticos e opções de projetos.

Seção 1. Introdução ao programa Adobe Photoshop (3 horas).

Precauções de segurança. Segurança e Saúde Ocupacional. Finalidade e objetivos do curso. Gráficos raster e vetoriais. Demonstração de capacidades, elementos de interface do Adobe Photoshop. Estrutura da janela do programa. Barras de ferramentas. Introdução às paletas. Fundamentos de processamento de imagens. Selecionando fragmentos de imagem. Desenhar e colorir. Operações básicas com documentos.

Os alunos devem saber: precauções de segurança ao trabalhar no computador, finalidade do Photoshop, interface, ferramentas, sua aparência, opções, métodos de utilização, operações básicas com documentos.

Os alunos deverão ser capazes de: utilizar equipamentos de trabalho, utilizar diversas ferramentas para criar e editar objetos gráficos, trabalhar com a paleta, realizar ações básicas com documentos (criar, abrir, salvar, etc.)

Seção 2. Noções básicas de trabalho com camadas (3 horas).

Organização camada por camada da imagem. O conceito de camada. Crie, selecione, modifique, exclua, vincule e mescle camadas. Efeitos de camada Transformação de camada. Altere a transparência de uma camada. Editando a camada de fundo. Criando uma imagem multicamadas. Montagem de fotografias.

Os alunos devem saber: fundamentos do processamento de imagens, o conceito de camada, efeitos de camada, regras para trabalhar com camadas, o princípio de uma imagem multicamadas.

Os alunos deverão ser capazes de: trabalhe com a paleta de camadas, faça as configurações necessárias, conecte camadas , realizar vários efeitos de camada, montagem de imagens.

Seção 3. Criação de colagens (4 horas).

O que é um filtro? Uma variedade de filtros no Photoshop . Como trabalhar com filtros? Colagem, maneiras de criar uma colagem. Trabalhar com texto no Photoshop (entrada, edição, formatação de caracteres e parágrafos). Converta texto em forma. Uso de vários efeitos.

Os alunos devem saber: o conceito de filtro, regras para trabalhar com filtros, o conceito de colagem, formas de criar uma colagem, regras básicas para trabalhar com texto e criar efeitos de texto.

Os alunos devem ser capazes de: aplique vários filtros, trabalhe com texto, estênceis, crie as configurações necessárias para essas ferramentas.

Seção 4. Criação de gráficos animados (4 horas).

Introdução ao módulo Photoshop – Image Ready, suas diferenças, transição para Photoshop e vice-versa. Criando animação. Quadros de animação, operações em quadros (criação, exclusão, cópia, transferência, criação de quadros intermediários). Salvando e carregando animação. Salvar e otimizar uma imagem como uma página da web.

Os alunos devem saber: conceito de animação, frame, algoritmo de organização de animação.

Os alunos devem ser capazes de: crie animações simples a partir de quadros usando um algoritmo, otimize, salve e carregue a animação.

Planejamento de curso temático

Assunto

Número de horas

I. Introdução ao Adobe Photoshop (3 horas)

1

Precauções de segurança. Segurança e Saúde Ocupacional. Finalidade e objetivos do curso.

2

Demonstração de capacidades, elementos de interface do Adobe Photoshop. Fundamentos de processamento de imagens. Explorando a barra de ferramentas.

3

Trabalho prático de estudo da barra de ferramentas.

II. Noções básicas de trabalho com camadas. (3 horas)

4

Camadas. Efeitos de camada Transformação de camada. Combinação de imagens. Fotomontagem.

5

Crie uma montagem fotográfica com sua própria foto .

6

Trabalho independente na criação de uma imagem multicamadas.

III. Fazendo colagens. (4 horas)

7

Filtros. Trabalhando com filtros.

8

Colagem. Trabalho prático na criação de uma colagem .

9

Texto no Adobe Photoshop - inscrições em chamas e gelo. Texto brilhante. Uso de vários efeitos.

10

Criação de imagens complexas.

4. Criação de gráficos animados. (4 horas)

11

12

Animação GIF . Desenho próprio.

13

Criando o layout original do cartão postal.

14

Criação e proteção do projeto “Postal de Férias”.

3. Conclusão

Como resultado da ministração desta unidade curricular, constataram-se os seguintes resultados: aumentar o interesse criativo dos alunos pela disciplina de Informática, aumentar a sua actividade na aprendizagem de novos materiais, alargar os horizontes dos alunos na área da informática, desenvolver a sua imaginação, desenvolver habilidades ao trabalhar com programas de conteúdo semelhante.

Estudar este curso também ajuda a aumentar a motivação para aprender e ajuda a melhorar as habilidades práticas de informática. O Photoshop possui ferramentas poderosas para processamento de informações gráficas, indispensáveis ​​​​no processamento de desenhos, gráficos, fotografias, e permite criar gráficos animados para páginas da Web. Com base na conexão visível com o tema mais relevante da atualidade “Internet , Recursos da Internet” revela a viabilidade de estudar este curso, pois proporciona uma conexão com os temas mais procurados pela sociedade.

4. Literatura

Zalogova L. “Workshop sobre computação gráfica”, Moscou, 2012

Pankratova T. “Photoshop CS2 – curso de treinamento”, São Petersburgo, 2012

Pivnenko O.A. Adobe Photoshop para crianças em idade escolar" + CD. – São Petersburgo: BHV-Petersburgo, 2012.

Rainbow V. “Enciclopédia de Computação Gráfica”, São Petersburgo, 2011

Materiais do site 38.ru/

Materiais do site .ru/

Equipamento técnico e de software do curso

Um computador pessoal com processador de pelo menos 1,2 GHz e 256 MB de RAM com sistema operacional Windows instalado.

Programa: Adobe Photoshop CS2

Scanner.

Quadro interativo.

Acesso à internet.

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO ORÇAMENTÁRIA MUNICIPAL

MINAS DA REGIÃO DE ROSTOV

"Liceu nº 11 em homenagem a B.V. Shopin"

(MBOU de Shakhty “Liceu No. 11”)

EU APROVEI

Diretor do MBOUG.Mine "Liceu No. 11"

Despacho nº 285 de 31 de agosto de 2015

MGRud

PROGRAMA DE TRABALHO

curso “Fundamentos de Computação Gráfica.

Editor Adobe Photoshop"

(especificar matéria acadêmica)

Nível de educação geral (série)

ensino básico geral - 9º ano

(ensino primário geral, básico geral, secundário geral indicando classe)

Número de horas 35 horas

Professor Balandina Oksana Sergeyevna

(NOME COMPLETO)

O programa do curso é elaborado de acordo com Currículo básico , conteúdo mínimo obrigatório do ensino de informática (nível A), recomendado pelo Ministério da Educação da Federação Russa.

(indicar programa/editora aproximada, ano de publicação)

Nota explicativa.

O programa do curso é “Fundamentos de Computação Gráfica. editor Adobe Photoshop “é uma das opções para a construção de um programa de disciplinas optativas para a formação pré-profissional de alunos em informática e TIC. O programa do curso apresenta aos alunos o trabalho de um editor gráfico Adobe Photoshop , que se destina ao processamento abrangente de imagens raster e é um complemento ao tópico do livro “Tecnologia de processamento de informações gráficas”.

O advento e a disseminação dos computadores pessoais mudaram muitas profissões. Quando eles se tornaram poderosos o suficiente e surgiram dispositivos de saída de alta qualidade, começaram a ser desenvolvidos programas que automatizam o processo de publicação de publicações - sistemas de editoração eletrônica. A empresa é líder indiscutível do setor há muitos anos AdobeSystems Inc. Programas Photoshop, Illustrator, FrameMaker, Acrobat e outros formam um conjunto poderoso de software de publicação moderno. Programa Adobe Photoshop é líder entre os editores gráficos profissionais devido à sua ampla gama de capacidades, alta eficiência e velocidade de trabalho. O programa oferece todas as ferramentas necessárias para correção, edição, preparação de imagens para impressão e saída de alta qualidade.

O segundo âmbito, não menos extenso, do programa é Rede – design e publicações eletrônicas.

Pessoas de várias profissões usam computadoresnovos gráficos em meu trabalho. São pesquisadores de diversas áreas científicas e aplicadas, artistas, designers, especialistasprofissionais de codificação de computador, designers, desenvolvedores de publicidadenovos produtos, criadores Rede -sites, autores de apresentações multimídia, designers têxteis e de vestuário, fotógrafos, especialistasaspectos de televisão e edição de vídeo, etc.

O conteúdo do curso é determinado pelo fato de que a maioria dos alunosos alunos nas aulas se familiarizam com a tecnologia de processamento gráficoa informação é apenas superficial. Material de estudo está disponívelpara os alunos e abre amplos horizontes para a sua criatividade artística.O principal requisito para o nível preliminar de treinamento é a capacidade de trabalhar no sistema operacional janelas .

O módulo de Computação Gráfica é uma das mais impressionantes tecnologias de informática modernas que ampliam horizontes, treinam a percepção e desenvolvem habilidades de pesquisa.

Os alunos podem usar o conhecimento adquirido ao estudar este curso em aulas de ciência da computação, gráficos e artes plásticas.

A capacidade de criar imagens pode ser usada em relatóriosde, artigo, apresentação multimídia, ao criar paginas web ou importar para um documento do sistema de publicação.

Com o objetivo de criar interesse e motivação positiva para o perfil de tecnologia da informação através do desenvolvimento de novas vertentes, o conteúdo deste curso inclui materiais que extrapolam o âmbito do currículo escolar, valorizando a orientação prática do curso (edição de fotos antigas de família, criação de cartões comemorativos, calendários com inserção de sua foto, etc.).

O plano temático do curso é determinado pela sua finalidade e objetivos. O conteúdo do programa refletiu os seguintes temas:

• • Editor gráfico Adobe Photoshop.

    Desenhar e colorir.

    Filtros.

    Selecione e mova.

    Trabalhando com camadas.

    Trabalhe com texto.

    Escala.

A base da metodologia de ensino desta unidade curricular é a interação dialógica entre professor e aluno, que envolve as suas atividades conjuntas que visam criar condições para a procura heurística, encontrar a verdade e implementar os princípios da educação centrada no aluno. Para garantir uma formação de qualidade e uma formação especializada dos alunos, são utilizados os seguintes métodos de ensino: monólogo, dialógico, heurístico, trabalho com livro, instrutivo-prático, explicativo-motivador, método prático, método de projeto.

O material teórico cria uma base de conhecimento que orienta os alunos para uma busca independente do significado do aparato conceitual, resolução de contradições emergentes, análise e identificação de relações e fatos.

O estudo da matéria teórica é acompanhado por um sistema de aulas práticas, que não só proporcionam a ligação entre a teoria e a prática, mas também permitem aos alunos desenvolver a autoconsciência, formar a sua prontidão psicológica para a autorrealização e dominar os conhecimentos e habilidades necessário mais tarde na vida.

As unidades didáticas destinadas ao trabalho independente dos alunos são indicadas no texto do programa de trabalho com o sinal “*”.

Para a atividade cognitiva produtiva dos alunos, são implementadas diversas formas de condução de aulas: atividades coletivas, em grupo, individuais, de projeto.

Resultados do curso obrigatórios“Fundamentos de Computação Gráfica. editor Adobe Photoshop " são apresentados na seção "Requisitos para o nível de preparação do aluno".

A seção “Conhecer” inclui requisitos para material educacional que é absorvido e reproduzido pelos alunos. Os alunos devem compreender o significado dos conceitos e princípios que estão sendo estudados.

A seção “Ser capaz de” inclui requisitos baseados em tipos de atividades mais complexas, inclusive criativas: criar objetos gráficos, operar com eles, aplicar os conhecimentos adquiridos na resolução de problemas em diversas áreas.

Cursando o curso “Fundamentos de Computação Gráfica. editor Adobe Photoshop ” termina com a implementação e proteção do projeto.

Objetivo do curso:

Aquisição pelos alunos de conhecimentos e habilidades no trabalho com computação gráfica no pacote FotoShop , que oferece todas as ferramentas necessárias para correção, edição, preparação de imagens para impressão e saída de alta qualidade. O programa inclui alunos adquirindo habilidades em edição e criação de gráficos raster, trabalhando com fotografias e colagens deles e ilustrações desenhadas à mão.

Tarefas:

dominar as habilidades de criação e edição de objetos gráficos raster,

adquirir experiência em atividades de informação em diversas áreas demandadas no mercado de trabalho,

promover uma cultura de atividades de projeto, incluindo a capacidade de planejar, trabalhar em equipe,

orientação para atividades sociais positivas na sociedade da informação,

formação de competências para planejar a estrutura de ações necessárias para atingir um determinado objetivo por meio de um conjunto fixo de meios,

desenvolver a necessidade de acesso ao computador na resolução de problemas de qualquer área disciplinar, com base no domínio consciente das tecnologias de informação e na capacidade de interação informática, orientação profissional.

Conteúdo do treinamento.

Tópico 1. Introdução .

Tópico 2 . Especificidades da arte do design.

História do projeto . Básico artisticamente - meios expressivos de design. Dicas úteis para um designer iniciante.

Tópico 3. Editor gráfico Adobe Photoshop.

Conceitos Básicos: imagem raster, pixel, ferramentas, camadas, interface, paletas.

Editor gráfico. Formatos de imagem gráfica. Editor gráfico Adobe Photoshop (recursos de menu, área de trabalho, barra de ferramentas, barra de propriedades, barra de status).

*Trabalho independente: Praticar habilidades no trabalho com a barra de ferramentas.

Tópico 4. Desenhar e colorir.

Selecionando cores de primeiro plano e fundo. Modos de mudança de cor. Pipeta. Usando ferramentas de desenho: lápis, pincel, borracha, preenchimento, dedo, carimbo, gradiente. Desenhe curvas de forma livre. Ferramenta caneta.

Trabalho prático: Criação de desenhos utilizando ferramentas: pincel, lápis, linha.

Trabalho prático: crie desenhos usando a ferramenta Caneta.

Tópico 5. Escala.

Ferramentas de zoom: mão, lupa e paleta Navigator. Maneiras de mudar a escala. Preenchendo pequenas imagens.

Trabalho prático: Pinte pequenos desenhos usando ferramentas de zoom.

*Trabalho independente: Elimine defeitos de coloração usando ferramentas de redimensionamento.

Tópico 6.Selecione e mova.

Conceitos Básicos: seleção.

Métodos de seleção. Usando várias ferramentas de seleção: letreiro, laço, varinha mágica. Mova e altere a borda de seleção. Transforma a área selecionada.

Trabalho prático. Seleção de objetos de desenho usando ferramentas: região, laço, varinha mágica.

Trabalho prático.

Tópico 7. Trabalhando com camadas.

Conceitos Básicos: camada, nome da camada, máscara de camada, efeito.

O conceito de camada. Usando camadas para criar uma colagem. Operações em camadas: projetar sombras, excluir, mover, dimensionar, girar, espelhar, mesclar. Formatos de salvamento de documentos.

Trabalho prático. Usando camadas para criar uma imagem ou cor besteira.

*Trabalho independente.

Tópico 8.Trabalhe com texto.

Conceitos Básicos: texto.

Recursos de texto simples e encaracolado. Formatação de texto. Colocando texto ao longo de um caminho. Criando texto em relevo. Dimensionar, girar e mover letras individuais de texto. Alterando a forma dos caracteres do texto.

Trabalho prático. Crie um rótulo de produto usando trabalhar com texto.

Tópico 9.Filtros.

Conceitos Básicos: filtros.

Grupos de filtros: distorcer, pincelada, pixels, nitidez, renderização, transformação livre, estilo, textura, arte, esboço.

Trabalho prático. casado.

10. Atividades do projeto.

*Trabalho independente. Uma seleção de objetos gráficos para o projeto.

Requisitos para o nível de preparação dos alunos.

Os alunos devem saber:

finalidade do editor gráfico Photoshop;

capacidades do editor gráfico Adobe Photoshop;

conceito e estrutura de imagens raster;

principais elementos da interface do programa.

Os alunos deverão ser capazes de:

iniciar e fechar o programa;

abrir e salvar arquivos no programa Adobe Photoshop;

construir seleções usando diversas ferramentas;

pintar com pincel;

use diferentes modos de mesclagem;

aplicar diferentes tipos de preenchimento;

crie preenchimentos gradientes;

trabalhe com a paleta de camadas;

criar, excluir, duplicar camada;

crie vários efeitos de camada;

criar texto figurado e simples de várias direções;

alterar texto;

ser capaz de aplicar vários efeitos a uma camada de texto;

aplique diferentes tipos de filtros à imagem.

Planejamento temático de um curso especial

“Fundamentos de Computação Gráfica. Editor Adobe Photoshop"

№ p/p

Assunto

Número de horas

Tipos de atividades educativas

a data do

Total

Teoria.

Pratique.

Auto

Tópico 1. Introdução

Computação gráfica e seu software. Os principais tipos de imagens em computação gráfica: raster, vetorial, tridimensional, fractal.

02.09

Tópico 2 . Especificidades da arte do design

História do projeto . Básico artisticamente - meios expressivos de design. Dicas úteis para um designer iniciante.

Ouvindo as explicações do professor. Veja uma apresentação educacional. Ouvir e analisar a fala de seus companheiros. Redação de resumos.

09.09

Tópico 3. Editor gráfico Adobe Photoshop

Adobe Photoshop – editor de gráficos raster. Conceitos básicos, introdução à barra de ferramentas. As principais ferramentas para a criação de imagens são formas e textos prontos.

Ouvindo as explicações do professor. Veja uma apresentação educacional. Ouvir e analisar a fala de seus companheiros.

16.09

23.09

Tópico 4. Desenhar e colorir

Cor, matiz, contraste, saturação. Canais de cores.

Ouvindo as explicações do professor. Veja uma apresentação educacional. Ouvir e analisar a fala de seus companheiros. Execução do trabalho da oficina.

30.09

07.10

Desenhar e colorir.

Trabalho prático: Criação de desenhos utilizando ferramentas: pincel, lápis, linha. Trabalho prático: Criação de desenhos utilizando a ferramenta Caneta.

14.10

21.10

28.10

Tópico 5. Escala.

Ferramentas de zoom: mão, lupa e paleta Navi Jacaré. Maneiras de mudar a escala. Preenchendo pequenas imagens.

Ouvindo as explicações do professor. Veja uma apresentação educacional. Ouvir e analisar a fala de seus companheiros. Execução do trabalho da oficina.

11.11

18.11

Trabalho prático: colorir pequenos desenhos utilizando ferramentas de zoom.

25.11

Faça você mesmo: eliminando defeitos de coloração usando ferramentas de redimensionamento.

Tópico 6. Selecione e mova

Ferramentas de corte de imagem – laço, laço reto, laço magnético; varinha mágica, área de seleção.

Ouvindo as explicações do professor. Veja uma apresentação educacional. Ouvir e analisar a fala de seus companheiros. Execução do trabalho da oficina.

02.12

09.12

Trabalho prático. Seleção de objetos de desenho usando ferramentas: região, laço, varinha mágica.

16.12

Trabalho prático.

Crie uma imagem usando as ferramentas de seleção e movimento.

23.12

Tópico 7. Trabalhando com camadas

Camadas. Trabalhando com uma camada. Propriedades da camada.

Ouvindo as explicações do professor. Veja uma apresentação educacional. Ouvir e analisar a fala de seus companheiros. Execução do trabalho da oficina.

13.01

20.01

Trabalho prático.

Usando camadas para criar uma imagem ou colagem.

Trabalho independente.

Criando um projeto com 2 camadas

27.01

Tópico 8. Trabalhar com texto.

Tecnologia de design centenas. Colocando texto ao longo de um caminho. Criando um alíviotexto. Dimensionar, girar e mover letras individuais texto. Alterando a forma dos caracteres do texto.

Ouvindo as explicações do professor. Veja uma apresentação educacional. Ouvir e analisar a fala de seus companheiros. Execução do trabalho da oficina.

03.02

10.02

Trabalho prático.

Crie uma etiqueta de produto usando manipulação de texto.

17.02

Tópico 9. Filtros

3,5

7,5

Filtros. Funções, configurações. Filtros do grupo Imitação.

Ouvindo as explicações do professor. Veja uma apresentação educacional. Ouvir e analisar a fala de seus companheiros. Execução do trabalho da oficina.

24.02

02.03

Aplicando filtros à mesma imagem. Combinação de filtros.

0,5

09.03

Filtros do grupo Distorção. Filtros do grupo Aparência.

0,5

16.03

Filtros – desfoque e nitidez.

0,5

06.04

Filtra estilização e textura.

0,5

0,5

13.04

Filtra traços e ruídos

0,5

0,5

20.04

Filtros de grupo de esboço.

0,5

0,5

27.04

Trabalho prático. Aplicando filtros para obter um efeito de imagem casado

04.05

Trabalho prático. Criação e desenvolvimento do seu próprio projeto - postais.

11.05

Desenvolvimento de projeto

18.05

25.05

Total :

35

12,5

2 2,5

4

Literatura principal:

1. Ciência da computação e tecnologia da informação. 10-11. Livro didático para as séries 10-11. / Ugrinovich N.D. – M.: BINOM. Laboratório do Conhecimento, 2005.

   janelas - CD . Oficina de informática em CD ROM . /Ugrinovich N.D. – M.: BINOM. Laboratório do Conhecimento, 2006.

   Ministrar a disciplina “Informática e TIC” nas escolas primárias e secundárias (7-11): Manual metodológico / N.D. Ugrinovich. – 3ª ed. – M.: BINOM. Laboratório do Conhecimento, 2006.

   “Biblioteca de recursos visuais eletrônicos para a disciplina “Informática” em 2 partes: “Informática Aplicada” e "Fundamentos Teóricos da Ciência da Computação"

   Livro didático multimídia para alunos de escolas ou turmas especializadas na disciplina Computação Gráfica e Design. Yu. Katkhanova, D. Kiryanov, E. Kiryanova, E. Dubov, editado pelo Doutor em Ciências Pedagógicas, Professor Katkhanova Yu.F., chefe. Departamento de Geometria Descritiva, Computação Gráfica e Design. Moscou. Copyright © LLC “Tecnologias Multimídia e Ensino à Distância”, 2003.

Literatura adicional:

Pavlov. Tutorial Adobe Photoshop7. Aquário. 2006

Poreev V.N. Computação gráfica: livro didático. São Petersburgo: BHV-São Petersburgo, 2002.

Strelkova L. M. Workshop sobre AdobePhotoshop. M.: Centro de Intelecto, 2004.

ACORDADO

Um protocolo de uma reunião