Vendosja automatike e figurave. Poziciononi automatikisht format Rivendosni format

Ju mund të përdorni disa lloje të dokumenteve të lidhura, të tilla si diagramet e rrjedhës dhe diagramet e rrjetit format ndryshojnë paraqitjen Dhe melodi komandat e paraqitjes së menysë shifrat për të lëvizur shpejt format në vendin e dëshiruar pasi ato shfaqen në figurë. faqet.

Ekipi " ndryshoni paraqitjen e formës"Shpesh funksionon më shpejt se zvarritja e çdo forme në një vend të ri në vizatim. Për shembull, nëse po përditësoni një diagram të madh rrjedhash për të përfshirë një proces të ri, mund të shtoni dhe lidhni format që përbëjnë procesin dhe më pas të përdorni komandën ndryshoni paraqitjen e formës shtroni përsëri dokumentin e përditësuar.

Nëse ekipi ndryshoni paraqitjen e formës nuk jep rezultatet e dëshiruara, mund të përdorni komandën " personalizoni paraqitjen"në menu" figura"për të kryer hapat e mëposhtëm.

Kontrolli i renditjes së formave në një faqe dokumenti

Ndryshoni mënyrën se si lidhësit drejtohen midis formave

Ndryshimi i sasisë së hapësirës së lirë midis formave

Rivendosni format

Në meny figura zgjidhni ekipin ndryshoni paraqitjen e formës.

Ekipi " ndryshoni paraqitjen e formës" është më i përshtatshmi për dokumentet e lidhura si diagramet e rrjedhës, diagramet e rrjetit, diagramet organizative dhe diagramet hierarkike.

Ekipi " ndryshoni paraqitjen e formës" gjithashtu funksionon më mirë kur format janë të lidhura në rendin e duhur. Për shembull, në një diagram, nga lart poshtë duhet të lidhet me formën e sipërme dhe pika e fundit e lidhësit duhet të lidhet me formën e poshtme.

Vendosja e paraqitjes së formës

Kryeni një nga veprimet e mëposhtme:

• Për të krijuar një plan urbanistik të tërë, sigurohuni që të mos zgjidhen forma.

  Për të vendosur një pjesë të faqes, zgjidhni këto forma.

Në meny figura zgjidhni ekipin personalizoni paraqitjen.

Në listë Aplikoni cilësimet në zgjidhni një opsion ose Faqja aktuale.

Në kapitull Akomodimi zgjidhni opsionet e dëshiruara të vendosjes.

• Stili. Zgjidhni këtë opsion për të personalizuar stilin e paraqitjes së formave. Hidhini një sy pamjes paraprake për t'u siguruar që të merrni atë që ju nevojitet. Klikoni butonin në mënyrë ciklike për vizatime pa drejtim, siç janë dokumentet e rrjetit.

  Drejtimi Zgjidhni këtë opsion për të specifikuar drejtimin e përdorur për vendosjen e formave. Hidhini një sy pamjes paraprake për t'u siguruar që të merrni atë që ju nevojitet.

  Radhitje Zgjidhni këtë opsion për të specifikuar se si janë rreshtuar format. Ky opsion është i disponueshëm vetëm nëse zgjidhet stili i vendosjes hierarkia .

  Intervali. Zgjidhni këtë opsion për të rregulluar hapësirën midis formave.

Në kapitull linjat lidhëse zgjidhni opsionet e lidhësit që dëshironi.

• Stili. Zgjidhni këtë opsion për të specifikuar llojin e shtegut të dokumentit ose itinerarit që përdoret për të lidhur forma. Hidhini një sy pamjes paraprake për t'u siguruar që të merrni atë që ju nevojitet.

  Pamje. Zgjidhni këtë opsion për të specifikuar nëse linjat lidhëse janë të drejta ose të lakuara. Hidhini një sy pamjes paraprake për t'u siguruar që të merrni atë që ju nevojitet.

Për të aplikuar cilësimet e zgjedhura të trungut, zgjidhni kutinë e kontrollit Aplikoni stilin e rrugës te lidhësit .

Për të zmadhuar faqen e dokumentit kur vendosen forma, zgjidhni rritni faqet për t'iu përshtatur madhësisë së dokumentit .

Klikoni butonin Ne rregull.

Çdo shahist duhet të jetë në gjendje të regjistrojë vendosjen e pjesëve në tabelë dhe një ndeshje shahu. Ajo u shpik për këto qëllime shënim shahu– një gjuhë unike e lojës së mençur!
Duke ditur se si janë caktuar fushat dhe pjesët (shih mësimet nr. 1 dhe nr. 2), mund të shkruani lehtësisht vendndodhjen e të gjitha pjesëve në tabelën e shahut. Për ta bërë këtë, përcaktimi i fushës në të cilën ndodhet i shtohet përcaktimit të shkurtuar të secilës figurë. Siç mund ta shihni, gjithçka është e thjeshtë!
Në fillim të regjistrimit tregohet vendndodhja e pjesëve të bardha dhe më pas ato të zeza. Fillimisht shkruhet pozita e mbretit, më pas mbretëresha, rookët, peshkopët, kalorësit dhe pengjet. Shifrat identike shkruhen në rendin e vendndodhjes së tyre nga vertikali "a" në "h", dhe kur figurat janë të vendosura në të njëjtën vertikale - nga horizontali i 1-të në të 8-të.
Le të shkruajmë pozicionin e figurave në pozicionin e fillimit ( №1 ).

E bardha: Ke1, Qd1, Ra1, Rh1, Bc1, Bf1, Nb1, Ng1, f. a2, b2, c2, d2, e2, f1, g1, h1
E zezë: Ke8, Qd8, Ra8, Rh8, Bc8, Bf8, Nb8, Ng8, f. a7, b7, c7, d7, e7, f7, g7, h7

Dhe ja si shkruhet pozicioni në tabelë №2 .

E bardhë: Kf4, Bc6, Bc7
E zezë: Kd2, Bc3, Bf1, pika c2

Nuk është e vështirë të regjistrosh lëvizjet e një loje të tërë ose të një pozicioni. Meqenëse çdo lëvizje është lëvizja e një pjese nga një fushë në tjetrën, për ta regjistruar atë, tregohet përcaktimi i shkronjës së figurës, atëherë shkruhet fusha në të cilën qëndronte kjo figurë; dhe në fund - fusha në të cilën shkoi kjo shifër.
Le të shohim disa shembuj. Në pozicionin e fillimit ( №3 ) Lëvizja e parë e kalorësit të bardhë shkoi në katrorin f3.

Regjistrimi i kësaj lëvizjeje do të duket kështu: 1.Kg1–f3.
Numri me një pikë përpara emrit të pjesës nënkupton numrin serial të lëvizjes. Për qartësi më të madhe, vendoset një vizë midis fushës ku qëndron figura dhe fushës ku shkoi.
Nëse bëhet një lëvizje për të kapur një pjesë, atëherë në vend të një vize vendoset një dy pika ":". Emërtimi i shkronjës së pjesës së kapur nuk tregohet në regjistrimin e lëvizjes.
Në diagram №4 Në lëvizjen e tetëmbëdhjetë, peshkopi i bardhë kapi robin e zi.

Në shënim, kjo lëvizje do të duket si kjo: 18.Bb2:h8.

Shpesh në librat e shahut ka komente që fillojnë me lëvizjen e Zi. Për të treguar lëvizjen e Zi, tre pika "..." vendosen pas numrit serial. Për shembull, regjistroni 23…Fs1:s8 do të thotë që në lëvizjen e njëzet e tretë mbretëresha e zezë nga katrori c1 kapi një pjesë të bardhë në katrorin c8.

Kur lëvizni një peng, shkruhen vetëm kuadratet fillestare dhe përfundimtare. Për shembull, regjistroni 1.e2–e4 do të thotë se lëvizja e parë e pengut të bardhë ishte lëvizja nga katrori e2 në katrorin e4. Regjistro 12…с7–с6 do të thotë se në lëvizjen e dymbëdhjetë, pengu i zi u zhvendos nga katrori c7 në katrorin c6.
Nëse një peng arrin një shesh promovimi (e bardha është renditja e 8-të dhe e zeza është e para), atëherë pas përcaktimit të katrorëve vendoset një emërtim i shkurtuar i pjesës në të cilën është promovuar ky peng.
Në diagram №5 Pengu i zi promovohet në një mbretëreshë me lëvizjen e dyzetë.

Në regjistrim, kjo lëvizje do të duket kështu: 40…e2–e1Ф.
Kalaja e shkurtër tregohet nga " 0–0 ", dhe ajo e gjata:" 0–0–0 ».
Simboli i Shahut: + " mat ka simbolin " # ».

Në diagram №6 (pozicioni fillestar) dhe Nr. 6a White bëri një kala të gjatë dhe në të njëjtën kohë i njoftoi mbretit të zi.

№6	Nr. 6a

Në shënim, kjo lëvizje do të shkruhet si kjo: 1.0–0–0+
Vini re se nëse, kur merrni parasysh një pozicion nga një libër, revistë, etj., lëvizjet e mëparshme nuk tregohen, numërimi fillon nga lëvizja e parë!

Kujdes! Në disa botime shahu, simboli i çekut nuk vendoset pas një lëvizjeje, dhe shahu tregohet me simbolin "x".

Në literaturën e shahut, mund të hasni edhe simbolet e mëposhtme. Mundohuni t'i mbani mend ato.

« ! » – Lëvizje e mirë, e fortë;
« !! » – Lëvizje e shkëlqyer, shumë e fortë;
« ? » – Lëvizje e dobët, gabim;
« ?? “- Një lëvizje shumë e keqe, një gafë;
« ?! » – Lëvizje e dyshimtë;
« !? » – Një lëvizje që përbën rrezik për kundërshtarin, por me një mbrojtje më të mirë kundërshtari shmang telashet.
Lëvizjet e shahut ndonjëherë pasohen nga ikona që tregojnë vlerësimin e pozicionit. Ne do të flasim për to më vonë. Disa botime shahu përdorin gjithashtu ikona shtesë. Shpjegimi i këtyre simboleve zakonisht jepet në fund të librit.
Tani le të flasim drejtpërdrejt për regjistrimin e vetë pjesës. Këtu është e rëndësishme që të shfaqen të gjitha lëvizjet e Bardhë dhe Zi në sekuencën që janë bërë në tabelën e shahut. Për më tepër, lëvizja e Bardhë dhe përgjigja e Zi llogariten si një lëvizje!
Lëvizjet e regjistrimit mund të bëhen në dy mënyra: në një kolonë dhe në një rresht.
1) Regjistrimi i lëvizjeve në një kolonë përdoret në lojërat e turneut në forma të veçanta. Në këtë rast, lëvizjet e Bardhës shkruhen në anën e majtë, dhe e Zezakut në anën e djathtë. Më poshtë është një regjistrim i katër lëvizjeve të para të një loje shahu në të cilën u luajt një variant hapjeje popullor.

1. e2–e4 e7–e5
2. Ng1–f3 Kb8–c6
3. Cf1–c4 Kg8–f6
4. Kb1–c3 d7–d6

(Diagramë №7 )

2) Në literaturën e shahut, përdoret (për të kursyer hapësirë!) për të shkruar lëvizjet në një rresht. Një shembull i një hyrje të tillë është dhënë më poshtë:
1.e2–e4 e7–e5 2.Qd1–h5? Nb8–c6 3.Bf1–c4 Ng8–f6?? 4.Qh5:f7#(diagramë №8 ).
Një shah i ngjashëm, i quajtur "fëmijë", gjendet shpesh në lojërat e shahistëve të rinj.

Sistemi i regjistrimit të lëvizjeve të diskutuara më sipër quhet " shënim i plotë" Së bashku me të, të ashtuquajturat " shënim i shkurtuar" Thelbi i saj qëndron në faktin se kur luajmë një lojë, ne e dimë se në cilën fushë qëndron kjo apo ajo pjesë. Prandaj, pas numrit të lëvizjes, shënohen vetëm emri i pjesës dhe fusha ku është zhvendosur.
Ja se si do të shkruhej pjesa e mëparshme me shënim të shkurtuar: 1.e4 e5 2.Qh5? Nc6 3.Bc4 Nf6?? 4.F:f7#.
Në shënimin e shkurtuar, nëse dy pjesë me të njëjtin emër mund të lëvizin në të njëjtin shesh (për shembull, dy kalorës ose dy rooks), atëherë pas përcaktimit të figurës shkronja e vertikale ose numri i horizontales në të cilën kjo figura qëndronte përpara se të shtohej lëvizja.
Në diagram №9 Dhe №9a tregon rastin kur pas emrit të figurës shtohet një shkronjë.

№10 – pozicioni fillestar me rooks në skedarin “e”. №10a– pozicioni pas lëvizjes së gurit.
Shënimi i saktë për këtë lëvizje në shënimin e shkurtuar është: 1.R2e5+.

Në shënimin e shkurtuar, vetëm kapja me një peng ndryshon nga kapja me pjesë të tjera. Për krahasim, këtu është një regjistrim i një kalorësi që kap një pjesë: 1.Nc3:b5 (shënim i plotë) dhe 1.K:b5 (shënim i shkurtuar).
Dhe ja si duket shënimi kur një peng merr një copë: 1.f4:e5 (shënim i plotë) dhe 1.fe (shënim i shkurtër).

Siç mund ta shihni, në shënimin e shkurtuar, kur një peng kap, pas numrit të lëvizjes, shkruhet shkronja e skedarit në të cilin qëndronte, dhe më pas shkronja e skedarit në të cilin u zhvendos pas kapjes!

Shënimi i shkurtër kërkon më pak hapësirë ​​shkrimi. Por për të shmangur mospërputhjet, ajo duhet të kryhet me shumë kujdes. Sidomos kur regjistroni lëvizjet e figurave me të njëjtin emër!
Për të përfunduar mësimin, ne do të tregojmë disa lloje të tjera të shënimeve të shkurtuara të përdorura në literaturën e shahut. Për shembull, librat mbi teorinë e hapjes përdorin një sistem fraksional për regjistrimin e lëvizjeve. Pas numrit të lëvizjes është një thyesë, numëruesi i së cilës është lëvizja e Bardhës në shënimin e shkurtuar, dhe emëruesi është lëvizja e Zi në shënimin e shkurtuar.
Ndonjëherë, në vend të përcaktimeve të shkronjave ruse për figurat, përdoren analoge angleze.
Mbreti - K; Mbretëresha – Q; Rook – R; Peshkopi - B, Knight - N. Pengu, si në versionin rus, pa një përcaktim shkronjash.
Veçanërisht popullor në literaturën moderne të shahut është shënimi i shkurtuar, në të cilin simbolet e tyre shtypen në vend të përcaktimeve të shkronjave të pjesëve. Ja se si do të shkruhet "bashkëshorti i fëmijëve" në këtë rast ( №8 ):

Fillimisht, ne rekomandojmë që shahistët fillestar të shkruajnë lëvizjet vetëm në shënim të plotë. Pasi të keni mësuar se si të shkruani lëvizjet mekanikisht, mund të kaloni në versionin e shkurtuar.

Mënyra e orientimit në një fletë letre - Gjethet magjike

Autor: Emelyanova Sirina Raisovna Vendi i punës mësues MBDOU Nr. 10 "Konstelacioni" ZMR RT Republika e Tatarstanit Zelenodolsk
Synimi: zhvillojnë orientimin vizual-hapësinor tek fëmijët, formojnë koncepte elementare matematikore.
Te dashur kolege!
Sot dua t'ju prezantoj me një metodë orientimi në një fletë letre, e cila ka një rëndësi të madhe për zhvillimin e koncepteve vizuale-hapësinore te fëmijët.
Në punën time, unë përdor një teknikë skedari që e quaj "Gjethet Magjike". Ekzistojnë dy lloje fletësh letre A4, njëra e rreshtuar me 1,5 cm, tjetra me 2 cm. E veçanta është se sheshet këtu janë të mëdha dhe të përshtatshme për fëmijët, dhe janë gjithashtu të ripërdorshme - fletët futen në dosje qoshe, dhe sipër Sheshet duhet të vizatohen me një stilolaps me majë.

Teknika përbëhet nga disa faza.
1. Prezantimi i fletës.
Fillon me një hyrje në një fletë të bardhë të thjeshtë, e cila mund të bëhet duke filluar nga grupi i mesëm.
-Çfarë është kjo? Letër
- Çfarë forme ka? Drejtkëndëshe
Kjo anë është në krye dhe quhet e sipërme.
Kjo anë është në fund dhe quhet fund.
Kjo anë është në të djathtë dhe quhet ana e djathtë.
Kjo anë është në të majtë dhe quhet e majta.
Ky kënd është lart majtas dhe quhet lart majtas.
Ky kënd ndodhet lart djathtas dhe quhet - lart djathtas, etj.
Në këtë fazë përdor përrallë - lojë- një udhëtim nëpër gjethe - "Fleta magjike" Njëherë e një kohë jetonte Liszt dhe pesë lapsa. Ata vendosën të luanin së bashku një ditë dhe nisën lapsat e tyre në një udhëtim nëpër fletë. Lapsi i verdhë shkoi i pari, gjeti anën e sipërme dhe vizatoi një vijë të verdhë. Lapsi i kuq shkoi i dyti, ai gjeti anën e poshtme dhe vizatoi një vijë të kuqe. Ana e djathtë vizatohej me laps jeshil dhe ana e majtë me laps blu. Një laps i zi mbeti në qendër të fletës dhe ai ndërtoi një shtëpi atje. Ata vendosën t'i ndajnë këndet në mënyrë të barabartë dhe i vizatuan në dy ngjyra. Të gjithë lapsat u mblodhën në shtëpi dhe filluan të mendojnë se si mund të luanin ndryshe. Menduam dhe menduam dhe vendosëm të luanim catch-up. Një vijë e verdhë ishte vizatuar në krye, dhe një laps i verdhë vraponte lart, një laps i kuq zbriste poshtë, jeshil drejtonte djathtas dhe blu në të majtë. Më pas, për ta bërë atë më pak të mërzitshëm, lapsat vrapuan në dysh: e verdha dhe jeshile shkonin në këndin e sipërm të djathtë; në pjesën e sipërme të majtë - të verdhë dhe blu; në të djathtën e poshtme - jeshile dhe e kuqe; dhe në pjesën e poshtme të majtë - blu dhe e kuqe. Dhe lapsi i zi nuk mund t'i kapte. Teksa luajnë, fëmijët kuptojnë se kjo nuk është thjesht një fletë, por se është e ngjyrosur dhe mund të luhet me të. Ata tregojnë vizualisht secilën anë dhe kuptojnë që fleta ka pika referimi: lart, poshtë, anën e djathtë, anën e majtë, qendrën e fletës - mes.

2. Njohja me qelizën.
Së pari ne përdorim një kafaz më të madh, dhe më pas kalojmë në ato më të vogla. Në mënyrë që një fëmijë të mësojë të shohë kufijtë e një qelize, së pari është e nevojshme të rrethoni qelizat një nga një, dhe më pas mund ta ndërlikoni detyrën. Ne i rrethojmë qelizat një nga një deri në fund të faqes - kjo është një rresht. Ne gjurmojmë qelizat një nga një deri në fund të faqes - kjo është një kolonë.

3. Vizatim në qeliza.
Në këtë fazë, fëmijëve u jepen detyra për të konsoliduar orientimin në fletë. Për shembull, gjeni këndin e sipërm majtas dhe vizatoni një trekëndësh atje. Gjeni pjesën e sipërme djathtas dhe vizatoni një rreth atje, gjeni pjesën e poshtme majtas dhe vizatoni një katror atje dhe një yll në të djathtën e poshtme. Ju gjithashtu mund të rregulloni ngjyrat dhe rezultatet: gjeni qelizën e sipërme majtas dhe vizatoni një rreth blu në të, zbrisni 4 qeliza dhe vizatoni një trekëndësh të verdhë, kthehuni prapa 3 qeliza në të djathtë dhe vizatoni një katror të gjelbër, zbrisni 5 qeliza dhe vizatoni një katror i kuq, kthehu djathtas nga katrori jeshil 7 qeliza dhe vizato një rreth të zi, kthehu prapa 3 qeliza poshtë nga rrethi i zi dhe vizato një trekëndësh blu, etj. Detyrat dhe ngjyrat mund të jenë çdo.

4. Pasi fëmija të ketë përvetësuar orientimin në fletë, ai fillon Vizatim në kutitë "Bëje këtë". Fëmijës i ofrohet një model vizatimi dhe i kërkohet të përsërisë saktësisht të njëjtin vizatim.
Vizatimi sipas qelizave është një aktivitet shumë emocionues dhe i dobishëm për fëmijët. Kjo është një mënyrë lozonjare për të zhvilluar imagjinatën hapësinore të një fëmije, aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve, koordinimin e lëvizjeve, këmbënguljen dhe formimin e koncepteve elementare matematikore. Fëmijët përforcojnë koncepte të tilla si majtas, djathtas, poshtë - lart.

5. “Përfundo pjesën e dytë.” Fëmijëve u ofrohet një mostër me gjysmën e vizatimit të përfunduar, dhe ata duhet të përfundojnë vizatimin duke plotësuar pjesën e dytë. Fëmija gjurmon anën e përfunduar të vizatimit dhe plotëson të kundërtën.

6. Më pas ofrohen fëmijët "Diktim matematikor". I rrituri dikton sekuencën e veprimeve që tregojnë numrin e qelizave dhe drejtimet e tyre (majtas, djathtas, lart, poshtë), fëmija e bën punën me vesh.
Kohëzgjatja e një mësimi me diktime grafike nuk duhet të kalojë 15-20 minuta. Por nëse fëmija tërhiqet, mos e ndaloni dhe ndërprisni mësimin. Duke përfunduar detyrat, fëmija do të zgjerojë horizontet e tij, do të rrisë fjalorin e tij, do të mësojë të lundrojë në një fletë letre dhe në një fletore, do të njihet me mënyra të ndryshme të përshkrimit të objekteve; diktat mund të përdoren me sukses për fëmijët nga 5 vjeç. Diktimet matematikore nxisin zhvillimin e kujtesës afatshkurtër. Objektivat brenda kuadrit të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror presupozojnë që një fëmijë, kur mbaron shkollën, të ketë aftësinë për të ushtruar vullnetin dhe aftësinë për të dëgjuar dhe ndjekur udhëzimet e qëndrueshme, dhe diktatet kontribuojnë në mënyrë të përsosur në këtë.

7. "Vazhdoni rreshtin." Në këtë lojë, fëmija ka fillimin e një rreshti me një figurë në një copë letër dhe ai duhet të vazhdojë rreshtin deri në fund. Ne fillim
fëmijës i ofrohen imazhet më të thjeshta dhe më pas ato bëhen më komplekse: futen disa ngjyra, futen disa elementë, imazhi i sipërm dhe i poshtëm, elementë që duhet të plotësohen pa hequr dorën nga fleta. etj. Ju mund ta bëni më të vështirë dhe ta zhvilloni mësimin për një kohë duke përdorur një orë rëre. Më pas vetë fëmija kontrollon se sa ka bërë saktë dhe zhvillon vetëkontrollin.

Këto lojëra kanë një efekt unik zhvillimor që nxit zhvillimin e kujtesës, të folurit dhe imagjinatës; zhvillimi i aftësive të orientimit në një fletë letre dhe në një fletore; formojnë koncepte elementare matematikore, këmbëngulje dhe durim.
Faleminderit per vemendjen!!!

Një fëmijë që përgatitet të shkojë në shkollë duhet të jetë në gjendje të lundrojë në një aeroplan dydimensional. Vendosni me siguri forma gjeometrike në një plan në mënyrën e treguar në detyrë. Në të njëjtën kohë, duke shpjeguar qartë dhe në detaje veprimet tuaja.

Fillojmë duke renditur objektet në një plan, ose në një fletë letre, në një drejtim të caktuar, domethënë nga poshtë lart ose nga lart poshtë. Si objekte do të marrim forma të thjeshta gjeometrike të prera nga kartoni me ngjyrë.

Vendosni figurat në një fletë të bardhë nga lart poshtë, shpjegoni veprimet tuaja për fëmijën. Është e rëndësishme që fëmija jo vetëm të tundë kokën, por të përsërisë vetë veprimet tuaja në një fletë tjetër letre dhe në të njëjtën kohë të shpjegojë veprimet e tij: Unë vendos objekte nga lart poshtë: një trekëndësh, një katror nën të, një rreth poshtë. atë.

Pastaj përsëritni të njëjtat hapa, por tani nga poshtë lart, pastaj nga e majta në të djathtë dhe nga e djathta në të majtë. Fëmija duhet të shpjegojë veprimet e tij në detaje. Në të ardhmen, kjo do ta ndihmojë fëmijën në mësimin dhe letërsinë, gjuhën ruse, matematikën dhe lëndë të tjera.

Pasi fëmija të jetë bërë i sigurt në kryerjen e detyrave, vazhdoni mësimet si më poshtë: Së pari, rregulloni figurat në një fletë letre në tre rreshta me tre figura me radhë. Tregojini fëmijës tuaj se cila figurë është në qendër, e cila është në të majtë të saj, në të djathtë, lart, poshtë. Përshkruani të gjitha figurat. Tani kërkojini fëmijës, vetë, të vendosë një figurë gjeometrike, për shembull, një trekëndësh jeshil në qendër të fletës. Më pas, në të majtë të figurës qendrore, kërkoni një figurë tjetër, si për shembull një rreth të kuq. Më pas kërkoni figurën tjetër, një katror të verdhë, të vendoset sipër rrethit të kuq. Poshtë figurës qendrore është një drejtkëndësh blu dhe kështu me radhë, mbushni plotësisht fletën e letrës me figura 3 x 3. Pasi fëmija të përfundojë detyrën, kërkoni që ai të përshkruajë renditjen e objekteve. Ku filloi dhe ku mbaroi: Në qendër vendosa një trekëndësh të gjelbër, në të majtë të tij vendosa një rreth të kuq e kështu me radhë. Me ndihmën e këtyre aktiviteteve, fëmija jo vetëm që do të mësojë të lundrojë në aeroplan, por do të zhvillojë edhe kujtesën.

Lojë - mbani mend

Vendosni forma gjeometrike në një fletë letre, për shembull, si kjo:

• rreshti i parë - katror blu, bosh, rreth i kuq;
• rreshti i dytë - trekëndëshi i verdhë në qendër;
• rreshti i tretë - drejtkëndësh i gjelbër në të djathtë;

Jepini fëmijës tuaj kohë të mësojë përmendësh vendosjen e pjesëve, më pas hiqni ato. Tani fëmija duhet të rindërtojë vendndodhjen e figurave nga kujtesa, duke i shoqëruar veprimet e tij me komente të hollësishme. Kur fëmija i kryen detyrat me besim dhe saktësi, ne e bëjmë më të vështirë: Ne gjithashtu vendosim katër deri në pesë figura në një vend arbitrar, por numri i figurave të propozuara për përfundimin e detyrës duhet të jetë më i madh se figurat që propozohen për memorizimin. dmth nëse propozohet një katror i verdhë për memorizimin, një rreth i kuq, një trekëndësh blu dhe drejtkëndësh jeshil. Pasi të mësoni përmendësh, përzieni këto figura me të tjera të njëjta, por me ngjyra të ndryshme - katrori i kuq dhe blu, trekëndëshi jeshil dhe i verdhë, etj. Tani fëmija do të duhet të zgjedhë nga një numër më i madh objektesh me ngjyra të ndryshme.