معاينة:

قسم التربية والتعليم

مؤسسة بلدية مستقلة

تعليم إضافي

"محطة الفنيين الشباب، نوفورالسك"

برنامج تعليمي

« فوتوشوب ساحر

للتعليم الإضافي للأطفال

سن 12-18 سنة لمدة سنة دراسية واحدة

إجمالي عدد الساعات 144"

المطور: دافيدوفا أو.يو.

مدرس تعليم إضافي

تعليم

نوفورالسك

2014

مذكرة توضيحية

حاليا، أحد اتجاهات التقدم العلمي والتكنولوجي هو حوسبة جميع مجالات النشاط البشري. لم تعد أجهزة الكمبيوتر الشخصية، التي ظهرت منذ أكثر من 20 عامًا، موضع فضول. يتم إدخال التقنيات الجديدة بنجاح في مختلف مجالات العلوم. أصبح مجال جديد من المعرفة والبحث العلمي ممارسة يومية، ويمكن الوصول إليها وضرورية. تم دمج علوم الكمبيوتر بنجاح مع الرياضيات والفيزياء والاقتصاد وغيرها من المواضيع. إن مجرد إدراج المهن التي يمكنها استخدام مهارات الكمبيوتر يهدد بأن يصبح قائمة طويلة لن تكتمل أبدًا. تولد مهن جديدة في مجال الكمبيوتر كل يوم جنبًا إلى جنب مع البرامج الجديدة. بالنسبة للشخص المبدع، يوفر الكمبيوتر فرصًا غير محدودة للتحسين.

اليوم، أصبحت تكنولوجيات المعلومات جزءا لا يتجزأ من التقدم التعليمي والعلمي، وبالتالي فإن نظام "الإنسان الحاسوبي" أصبح بسرعة مشكلة لا تهم المتخصصين فحسب، بل أيضا جميع أفراد المجتمع. لقد اكتسبت علوم الكمبيوتر مكانتها بقوة في المدارس الثانوية والمؤسسات التعليمية الإضافية.

وبطبيعة الحال، فإن تكنولوجيا المعلومات لا تقف مكتوفة الأيدي، ويحدث التحديث المستمر، ونتيجة لذلك هناك حاجة إلى تحسين التفاعل بين الإنسان والحاسوب. التعرف على منتجات برمجية جديدة وأساليب جديدة، ونقص المنشورات التعليمية والمنهجية عالية الجودة - كل هذا يخلق الحاجة إلى إنشاء برنامج لتوسيع نطاق المواصفات.

إن تطوير أساليب ووسائل تقنيات المعلومات الحديثة يخلق فرصة حقيقية لاستخدامها في نظام التعليم الإضافي من أجل تنمية القدرات الإبداعية للطفل في عملية تعليمه.

تتطلب التحولات المكثفة في الحياة الاجتماعية والسياسية والروحية لروسيا مراجعة والبحث عن طرق جديدة لتحسين التدريس والتعليم لأطفال المدارس. يجب أن يركز العمل التعليمي في المدرسة الحديثة على تلبية احتياجات المجتمع ليس فقط، ولكن أيضًا الطلاب أنفسهم.

أثر الوضع الاجتماعي والاقتصادي الحالي في البلاد بشكل كبير على نظام التعليم والتربية وتنظيم أوقات فراغ الأطفال. اليوم هو التعليم الإضافي الذي يهدف إلى حل مشاكل التعليم والتنمية الشخصية، وتنظيم وقت الفراغ، واختيار دائرة من الأصدقاء، وقيم الحياة والمبادئ التوجيهية، وتقرير المصير المهني للطلاب.

الغرض من الدورة هو تهيئة الظروف لتنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب من خلال إتقان محرر البيانات النقطية Adobe Photoshop.

مهام :

• تحسين مهارات البحث لدى الطلاب وإمكاناتهم الإبداعية؛
• التقنيات الرئيسية لمعالجة الصور النقطية؛
• تعلم الطرق الأساسية للعمل مع الرسومات المتجهة داخل هذا المحرر.

يوجد حاليًا عدد قليل نسبيًا من برامج علوم الكمبيوتر للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و18 عامًا.

وهنا بعض منهم:

• برنامج الدورة للمدارس الثانوية والطبقات مع دراسة متعمقة للرياضيات.

تم إعداده بواسطة: V. A. Kaimin، Yu.S. Zavalsky

يحتوي هذا البرنامج على تقنية عالية التركيز للعمل مع الرسومات، مصممة لإجراء دراسة متعمقة للبرمجة.

• برنامج دورة للفصول مع دراسة متعمقة لعلوم الكمبيوتر.

تم تأليفه بواسطة: A.G.Gein، A.I.سينوكوسوف

يهدف هذا البرنامج إلى تعريف الطلاب بفرع الإنتاج الاجتماعي، ولم يتم دراسة محرر رسومي واحد.

• برنامج الدورة الاختيارية.

تم إعداده بواسطة: G.K.Grigas

هذا البرنامج عفا عليه الزمن أخلاقيا، ولا توجد دراسة لتقنيات العمل مع الرسومات.

تم تصميم هذه الدورة لمدة عام واحد من الدراسة وتستهدف الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و18 عامًا والذين لديهم معرفة أساسية بعلوم الكمبيوتر المستخدمة ولديهم مهارات في العمل في منتجات البرامج الرسومية البسيطة، مثل Paint Brash وLogoWorlds وCorel Xara وPhotoimpression وLaza. لابل وآخرون.

عدد الأطفال في المجموعة: 10 أشخاص.

على مدار العام الدراسي، يتعرف الطلاب على محرر البيانات النقطية مثل Adobe Photoshop ويتقنونه تمامًا.

سيفتح هذا المحرر فرصًا هائلة للطلاب لمعالجة الصور النقطية والصور الفوتوغرافية. ستسمح لك أدوات الرسومات المتجهة برسم أي شكل وتصميم تعبئته ومخططه التفصيلي، وإنشاء الخط الخاص بك، وستزين تأثيرات النص عملك، وستمنحه المرشحات نمطًا خاصًا. كل أدوات الرسم هذه تجعل أعمال التصميم أسهل بكثير وتمنح الطلاب فرصًا إبداعية لا حصر لها.

يستخدم هذا البرنامج أساليب التدريس مثل: الإنجابية، والبحث الجزئي، والبحث.

يمكن تنفيذ العمل في هذا البرنامج باستخدام الأشكال التالية لتنظيم الأنشطة التعليمية: فردية، أمامية.

أشكال إجراء الفصول الدراسية: المحاضرات والمحادثات والندوات والألعاب والعمل العملي والمختبري ومسابقات إنشاء الصور الرسومية والمتحركة.

أثناء عملية التعلم، يتم تحديد عدة أشكال لتنظيم الرقابة: تمهيدية، حالية، معلمة، نهائية.

تتضمن هذه الدورة استخدام تصنيف الفصول التالية: مجتمعة، توصيل المعرفة الجديدة، التكرار، توحيد المعرفة، التحكم في المعرفة وتقييمها، تنظيم المواد المدروسة، محادثة الدرس، لعبة الدرس، تصور المحاضرة ( يتم تقديم المحتوى الرئيسي لمادة المحاضرة في شكل مجازي).

النتيجة المتوقعة للعام الدراسي:

خلال النصف الأول والثاني من العام، يقوم الطلاب بالعديد من الأعمال المخبرية والعملية، مما يسمح لهم بإنشاء قاعدة بيانات للمشاريع الفردية. في المستقبل، يقوم الرجال بإعداد هذه المشاريع في شكل كتب أو عروض تقديمية.

يتم تلخيص النتائج كل ستة أشهر ويتم تنفيذها من خلال إعداد قاعدة بيانات للمشاريع الفردية والمشاركة في المعارض والمسابقات.

وبالتالي فإن هذا البرنامج يعمل على توسيع وتعميق معرفة الطلاب بأساسيات الحوسبة وتنمية قدرات الطلاب الإبداعية بمساعدة تكنولوجيا المعلومات.

الخطة التعليمية والموضوعية

	موضوع	عدد الساعات
		المجموع	نظرية	يمارس
	كتلة اجتماعية ثقافية
	مقدمة عن برنامج الكمبيوتر أدوبي فوتوشوب. الغرض من البرنامج وإمكانياته.
	الأدوات الأساسية، القائمة.
	لوحات ولوحات.
	أساسيات العمل مع الصور النقطية.
	أدوات فوتوشوب إضافية.
	العمل مع الملفات: الحفظ والتحسين والطباعة.
	إعدادات البرنامج.
	اللون: الاختيار والتحكم.
	العمل مع الطبقات.
	اختيار أجزاء الصورة والعمل معها.
	العمل مع الطبقات: التأثيرات والأدوات الإضافية
	تصحيح ألوان الصورة وتلوينها.
	النص في برنامج فوتوشوب.
	كتلة اجتماعية ثقافية
	الرسومات المتجهة في برنامج فوتوشوب.
	التدرجات والمرشحات للصورة بأكملها.
	الدرس النهائي.
	المجموع:

الموضوع 1. الكتلة الاجتماعية والثقافية. (8 ساعات)

التوظيف في الجمعيات. تشكيل فريق للأطفال.

الموضوع 2. مقدمة إلى برنامج فوتوشوب. (ساعاتين)

تعليمات أولية عن مرض السل. الغرض من البرنامج وإمكانياته.

الموضوع 3. الأدوات الأساسية والقوائم. (ساعاتين)

مفاهيم أساسية: نافذة، لوحة، واجهة، قائمة، أيقونة.

واجهة الفوتوشوب. "مفاتيح التشغيل السريع. القائمة ملف. عدل القائمة. صورة القائمة. قائمة الطبقة. اختر قائمة قائمة التصفية. عرض القائمة. قائمة النافذة. قائمة المساعدة.

العمل التطبيقي: استكشاف القائمة الرئيسية للبرنامج.

الموضوع 4. ص الحلقيات واللوحات. (4 ساعات)

مفاهيم أساسية: شريط الأدوات، شريط الخيارات، لوحة الألوان.

شريط الأدوات. لوحة الخيارات. PalettesNavigator\Info\Histogram. لوحات الألوان\الحوامل\الأنماط. PalettesHistory\Actions\ToolPresets. لوحات الأحرف/الفقرات. PalettesLayers\LayerComps\Channels\Paths. فرشاة لوحة. PaletteAnimation. فتح صورة باستخدام AdobeBridge. مجلدات اللوحة. لوحة المفضلة. معاينة اللوحة. لوحة الكلمات الرئيسية. لوحة البيانات الوصفية. ابحث في الملفات.

العمل التطبيقي: استكشاف اللوحات واللوحات الأساسية.

الموضوع 5. أساسيات العمل مع الصور النقطية. (16 ساعة)

مفاهيم أساسية: الطبقة، البكسل، القنوات، قناع الطبقة، وضع المزج، المرشحات، وضع الصورة.

المفاهيم الأساسية: الطبقة، البكسل، القنوات، قناع الطبقة، أوضاع الصورة، أوضاع المزج، المرشحات. المسح كمصدر للصورة. باستخدام الأمر CropandStraighten. إنشاء صورة جديدة. اختيار خصائص المساحات اللونية. تغيير مقياس البكسل. تغيير حجم الصورة. مرشح UnsharpMask. تغيير أحجام القماش. تدوير الصورة. تغيير مقياس عرض الصورة. تحريك الصورة في النافذة. تغيير وضع عرض الصورة.

العمل التطبيقي: دراسة عملية للمساحات اللونية للبرنامج . العمل مع الصور.

الموضوع 6. أدوات فوتوشوب إضافية. (10 ساعات)

مفاهيم أساسية: الوضع الخطي، الوضع غير الخطي، الأتمتة.

الأحداث. الإجراءات والأتمتة. لوحة التاريخ: أوضاع اللوحة الخطية وغير الخطية، واللقطات، وأداة HistoryBrush، وأداة ArtHistoryBrush، وأداة المسح.

العمل التطبيقي: استخدم أداة الفرشاة وأداة الفرشاة الفنية.

الموضوع 7. العمل مع الملفات: الحفظ والتحسين والطباعة. (6 ساعات)

مفاهيم أساسية: تنسيق النقطية.

فريق جديد. فريق مفتوح. تصفح الفريق. حفظ الأمر. فريق المكان. أوامر الاستيراد والتصدير. فريق البرامج النصية. أمر معلومات الملف. أمر الطباعة. بقية أوامر القائمة ملف. التنسيقات النقطية.

العمل التطبيقي:استكشف القائمة ملف.

الموضوع 8. إعدادات البرنامج. (4 ساعات)

مفاهيم أساسية: "مفاتيح التشغيل السريع.

الإعدادات الأساسية. معالجة الملفات. قسم العرض والمؤشرات. قسم الشفافية والنطاق. وحدات القسم والمساطر. قسم الأدلة والشبكات والشرائح. قسم المكونات الإضافية والأقراص المؤقتة. قسم الذاكرة وذاكرة التخزين المؤقت للصورة. نوع القسم. إعداد المفاتيح الساخنة. إعدادات القائمة.

العمل التطبيقي: دراسة الأقسام الرئيسية. إعدادات القائمة.

الموضوع 9. اللون: الاختيار والتحكم. (8 ساعات)

مفاهيم أساسية: نافذة الحوار.

مفاهيم عامة عن اللون . تحديد لون في مربع الحوار ColorPicker. اختيار لون في لوحة الألوان. تحديد لون في لوحة Swatches. أداة القطارة. اختيار الألوان عند العمل مع الصور. إزالة العين الحمراء.

العمل التطبيقي: إزالة العين الحمراء من الصور. العمل مع ظلال الألوان المختلفة.

الموضوع 10. العمل مع الطبقات. (6 ساعات)

مفاهيم أساسية: الطبقة، تحويل الطبقة، طبقة الضبط، الطبقة المعتمة، طبقة التعبئة.

مفهوم الطبقة. قم بإنشاء طبقة جديدة. العمليات الأساسية مع الطبقات: عرض الطبقة وإخفائها، ترتيب الطبقات، حذف طبقة، تحويل الطبقة. عتامة الطبقة. طبقة التعديل. طبقة الحشو.

العمل التطبيقي: العمل مع الطبقات.

الموضوع 11. اختيار أجزاء الصورة والعمل معها. (20 ساعة)

مفاهيم أساسية: منطقة التحديد، المفاجئة، الحكام، خطوط الدليل.

اختيار جزء من الصورة. العمليات على مناطق الاختيار. نقل ونسخ الأجزاء المحددة. الطقات والمساطر والخطوط التوجيهية.

العمل التطبيقي: حدد جزءًا واعمل مع المناطق المحددة.

الموضوع 12. العمل مع الطبقات: التأثيرات والأدوات الإضافية. (10 ساعات)

مفاهيم أساسية: قناع، طبقة الربط.

تأثير إسقاط الظل. تأثير الظل الداخلي. تأثير التوهج الخارجي. تأثير التوهج الداخلي. تأثير شطبة ونقش. تأثير الساتان. تأثير تراكب اللون. تأثير تراكب التدرج. تأثير تراكب النمط. تأثير السكتة الدماغية. ربط الطبقات. أقنعة. الصور المركبة.

العمل التطبيقي: تطبيق التأثيرات على الطبقات.

الموضوع 13. تصحيح ألوان الصور وتلوينها. (10 ساعات)

مفاهيم أساسية: التنقيح.

المفاهيم العامة. اختلافات الفريق. فريق المستويات. فريق المنحنيات. فريق توازن الألوان. الأمر هوى\التشبع. أمر السطوع\التباين. عكس الأمر. أمر معادلة. أمر عتبة T. فريق التبسيط. أمر استبدال اللون. مطابقة فريق اللون. أمر تصفية الصور. أمر الظل\التمييز. حشوة. تنميق.

العمل التطبيقي: العمل مع الفرق الأساسية.

الموضوع 14. النص في برنامج فوتوشوب. (6 ساعات)

مفاهيم أساسية: التشوه الخطي والتنقيط.

ميزات العمل مع النص. أداة الكتابة. تحرير النص. ميزات إضافية عند العمل مع النص. التأثيرات عند العمل مع النص. إنشاء نص باستخدام فرشاة.

العمل التطبيقي: المهام العملية والمهام المخبرية حول إنشاء النص وتنسيقه.

الموضوع 15. الكتلة الاجتماعية والثقافية. (4 ساعات)

إقامة المناسبات العامة داخل الجمعية.

الموضوع 16. الرسومات المتجهة في برنامج فوتوشوب. (20 ساعة)

مفاهيم أساسية: الخط، الرسومات المتجهة، الكفاف، القمة، مسار القطع.

مفهوم الخط. ميزات العمل مع الرسومات المتجهة. إنشاء الخطوط العريضة. تحويل المسارات ومناطق التحديد. تحريك المخطط التفصيلي. نسخ كفاف. تحويل كفاف. العمل مع القمم الفردية. إعداد القمم. إضافة وإزالة القمم. ملامح السكتة الدماغية. ملء الخطوط. مسارات القطع. الأشكال: إنشاء الأشكال وأنماط الأشكال والعمل بأشكال مخصصة وميزات العمل مع الطبقات. تنقيط الكائنات المتجهة. استيراد وتصدير الخطوط.

العمل التطبيقي: المهام العملية لإتقان تقنيات العمل مع الرسومات المتجهة.

الموضوع 17. التدرجات والمرشحات للصورة بأكملها. (12 ساعة)

مفاهيم أساسية: التدرج، مرشح.

خلق التدرج. العمل مع مجموعات التدرج. ضبط التدرج. العمل مع معرض المرشحات. إضعاف تأثير الفلتر. تسييل الفلتر. مرشح إضافي. FilterPatternMaker. FilterVanishingPoint. مرشحات المجموعة الفنية والرسمية. مرشحات المجموعات تمويه وشحذ. مرشحات المجموعة ضربات الفرشاة. مرشحات المجموعة تشويه. مرشحات مجموعة الضوضاء والبكسلات. تقديم مرشحات المجموعة. مجموعات أخرى.

الموضوع 18. الدرس الأخير. (4 ساعات)

تلخيص. تصميم المشاريع الفردية التي تم إنشاؤها في شكل كتب أو عروض تقديمية. حماية المشروع.

الدعم التربوي والمنهجي

• مكتب مجهز بأجهزة الكمبيوتر الشخصية.

• المعدات التقنية للفصول: الكمبيوتر (شاشة، وحدة النظام، مكبرات الصوت، لوحة المفاتيح، الماوس، لوحة الماوس)، الخادم، الطابعة، الماسح الضوئي، جهاز عرض الفيديو، الإنترنت.

• المواد: دفاتر ملاحظات، أقلام، أقلام رصاص، مساطر، رسم تخطيطي، ممحاة، أقراص مرنة، أقراص (CD أو DVD)، بطاقة فلاش، بطاقة ذاكرة، ورق طابعة، خرطوشة ملونة وسوداء، ملفات.

• المعدات: سبورة بيضاء، علامات للسبورة، تكييف هواء، طاولات كمبيوتر، كراسي قابلة للتعديل.

• الوسائل المنهجية:

• الأدب:

• برامج الحاسوب:

برنامج الكمبيوتر Adobe Photoshop CS 5 – إصدار MS Windows 2010؛

برنامج الكمبيوتر Adobe Image Ready CS 5؛

برنامج الكمبيوتر مايكروسوفت أوفيس وورد 2010؛

برنامج الكمبيوتر مايكروسوفت باور بوينت 2010.

• الاختبارات والعمل العملي والعمل المخبري.

فهرس

1. جورياتشيف أ.ف. ورشة عمل حول تكنولوجيا المعلومات."

م: مختبر المعرفة الأساسية، 1999

1. ديميدوف إيه جي، جروكولسكايا إن إل. "فصول في فصل الكمبيوتر: المتطلبات الصحية. القواعد الارشادية".

إ.: جامعة ولاية الأورال التربوية، 2001.

1. مجلات "المعلوماتية والتعليم".

1. كايمين ف. "علوم الكمبيوتر. كتاب مدرسي ومجموعة من المشاكل مع الحلول.

م: الجسر، 1994

1. كاراسيفا إي.في. التنقيح في محرر Photoshop النقطي. حياة جديدة للصور القديمة. م: دار النشر AST LLC: دار النشر NT Press، 2005

1. Karaseva E.V.، Chumachenko I.N.. خطوة بخطوة. Photoshop CS 2 M.: AST Publishing House LLC: NT Press Publishing House، 2005

1. لابتشيك م. "طرق تدريس علوم الحاسب." القديس: 1987

1. البرنامج التعليمي للمؤسسة التعليمية البلدية لتعليم الأطفال "SUT". نوفورالسك، 2005

1. معجم تربوي.

1. "برامج مؤسسات التعليم العام الثانوي. أساسيات علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا الكمبيوتر." م: التربية، 1992

1. مستوى التعليم العام الثانوي (الكامل) في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

1. "صحيفة المعلم".

التصميم (الإنجليزية) تصميم - مهندس تصميم)- خطة، خطة، هدف، نية، مفهوم إبداعي، مشروع، رسم، حساب، تصميم، رسم، رسم، نمط، تكوين. التصميم عالي الجودة هو الإبداع + الاحتراف. الصفات المذكورة أعلاه، بالطبع، تأتي مع الخبرة في مجال التصميم، لكن دورة تصميم الكمبيوتر ستساعدك على الكشف عن موهبتك وإظهار خيالك.

ملاحظة توضيحية

تم إنشاء البرنامج التعليمي للتعليم الإضافي للأطفال "تصميم الكمبيوتر" على أساس برنامج مثالي في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات (المستوى الأساسي) التابع لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي.

اتجاه البرنامج التعليمي الإضافي

برنامج تعليمي للتعليم الإضافي للأطفال "تصميم الكمبيوتر" - شامل ومعدل. يركز هذا البرنامج على الجانب العلمي والتقني. البرنامج مخصص للأطفال من عمر 10 إلى 14 سنة. تهدف الفصول الدراسية إلى تنمية القدرات المعرفية والفكرية والإبداعية للأطفال باستخدام وسائل وأساليب علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

ملاءمة

ترجع أهمية إنشاء البرنامج إلى حقيقة أنه في سياق بداية الإدخال الشامل لتكنولوجيا الكمبيوتر، تصبح المعرفة والمهارات والقدرات التي تشكل "محو الأمية الحاسوبية" ضرورية للغاية. يستخدم ممثلو العديد من المهن أجهزة الكمبيوتر لفترة طويلة. يعد هذا البرنامج وسيلة مواتية لتكوين موارد شخصية مفيدة، لتكوين نتائج تعليمية موضوعية: إتقان أساليب النشاط المطبقة داخل العملية التعليمية وفي مواقف الحياة الواقعية.

بدعة

تم تصميم البرنامج وفقًا لمتطلبات المجتمع الحديث للتعليم: ضمان تقرير المصير الشخصي، وتهيئة الظروف لتنمية دوافع الطفل للمعرفة والإبداع، وتهيئة الظروف لتحقيقه لذاته، وتوفير المساعدة في العثور على مكانه في عالم المعلومات الحديث.

الجدوى التربوية

يعزز البرنامج التنمية الإبداعية للأطفال. يتطلب مجتمع المعلومات الحديث التحديث المستمر والتوسع في الكفاءات المهنية. من الضروري التقاط الاتجاهات الواعدة في تطوير السوق العالمية ومواكبة العصر. في عملية تنفيذ هذا البرنامج، يتم تشكيل وتطوير المعرفة والمهارات العملية في العمل مع أجهزة الكمبيوتر، وهي ضرورية للجميع لتحقيق النجاح في المستقبل.

مبادئ محتوى البرنامج

1. الراحة: جو من حسن النية، مما يخلق حالة من النجاح.
2. الإبداع: تنفيذ المهام الإبداعية من خلال استخدام أساليب وأشكال العمل النشطة.
3. النشاط: الانتقال من الإجراءات المشتركة للبالغين والطفل إلى الإجراءات المستقلة.
4. الاعتماد على الدافع الداخلي: المشاركة العاطفية للطالب في العملية الإبداعية.
5. التفاعل الموجه نحو الشخصية: خلق جو غير مقيد في العملية الإبداعية يحفز النشاط الإبداعي.

السمات المميزة للبرنامج

خصوصية هذا البرنامج التعليمي هو أنه يستهدف هؤلاء الأطفال الذين تذهب اهتماماتهم في استخدام قدرات الكمبيوتر، في مرحلة معينة، خارج نطاق دورة علوم الكمبيوتر المدرسية، ويعتمد على مهارات الكمبيوتر الأساسية للطلاب، ويوسع المعرفة الموجودة، وتعميقها، وخلق الظروف للتمايز والتفرد في التعلم. يساهم العرض المتكامل للمعرفة من مختلف المجالات في تكوين تصور شمولي للعالم من حولنا.

الغرض من البرنامج

الهدف من البرنامج هو تهيئة الظروف لتقرير المصير الاجتماعي والثقافي والمهني، وتحقيق الذات الإبداعي لشخصية الطفل.

أهداف هذا البرنامج التعليمي

1 سنة من الدراسة

التعليمية:

• إتقان نظام المعرفة
• حول دور البرامج التطبيقية والغرض منها لإنشاء وتحرير الصور الرسومية والعروض التقديمية التي تظهر على الشاشة،
• حول نمذجة المعلومات باعتبارها الطريقة الرئيسية لإنشاء الرسومات،
• حول التقنيات والمبادئ الأساسية للتكوين والتصميم في الرسومات؛
• إتقان مهارات الكمبيوتر
• عند العمل مع الكائنات الرسومية،
• لإنشاء رسومات باستخدام تقنيات التركيب، والتصميم في الرسومات؛
• عند إنشاء العروض التقديمية.

التعليمية:

• تنمية المهارات الرسومية،
• تطوير القدرة على تنظيم الأنشطة التعليمية الخاصة بالفرد ،
• تنمية الحاجة إلى العمل المستقل ،
• تطوير القدرة على التحدث أمام الجمهور وتقديم نتائج عملهم باستخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

التعليمية

• زراعة الاجتهاد،
• تطوير القدرة على تقييم عمل الأقران؛ احترام الذات،
• تنمية الرغبة في استخدام المعرفة المكتسبة في عملية تعلم مواضيع أخرى وفي الحياة.

السنة الثانية من الدراسة

التعليمية:

• إتقان نظام المعرفة
• حول طرق وأساليب إتقان أدوات جديدة ذات طبيعة معلوماتية،
• حول دور البرامج التطبيقية والغرض منها لاستعادة الصور ومعالجة الصور الرقمية،
• حول نمذجة المعلومات باعتبارها الطريقة الرئيسية لإنشاء الصور المركبة،
• حول التقنيات والمبادئ الأساسية لاستعادة الصور الفوتوغرافية بالأبيض والأسود والملونة.

التعليمية:

• تنمية القدرات المعرفية،
• تنمية القدرات الفكرية والإبداعية ،
• تنمية عناصر التفكير المنظومي،
• تنمية مهارات الاتصال.

التعليمية

• تعليم ثقافة المعلومات،
• تعزيز الشعور بالمسؤولية عن نتائج عمل الفرد؛
• تشكيل موقف تجاه الأنشطة الاجتماعية الإيجابية ،
• تنمية الرغبة في التفاعل المثمر والتعاون مع الأقران والكبار.

الإطار الزمني لتنفيذ هذا البرنامج التعليمي

تم تصميم البرنامج لمدة سنتين من الدراسة.

عمر الأطفال المشاركين في البرنامج التعليمي

عمر الأطفال 10 - 14 سنة.

طرق وأشكال حل المشكلات

شكل الفصول هو مجموعة. جدول التدريب كالتالي: السنة الأولى - ساعتان في الأسبوع، 76 ساعة في السنة، السنة الثانية - ساعتان في الأسبوع، 76 ساعة في السنة. إجمالي 152 ساعة على مدار عامين. سعة المجموعة 15 شخصا. تكوين المجموعة دائم، وتسجيل الأطفال مجاني. الفصول المجمعة: تتكون من أجزاء نظرية وعملية. نظرًا لأن البرنامج يركز على قدر كبير من العمل العملي باستخدام الكمبيوتر (ما يصل إلى 65٪ من وقت الدراسة) في جميع المواضيع، فإن الفصول الدراسية تشمل تقنيات توفير الصحة: ​​المسائل التنظيمية، وتهوية الغرفة، والاستراحات، والاستراحات، والتي يتم خلالها تمارين العين و يتم إجراء التمارين البدنية للوقاية من التعب العام.

يتم العمل مع الكمبيوتر في ثلاثة أشكال:

1. تجريبي -يتم تنفيذ العمل على الكمبيوتر بواسطة المعلم، ويقوم الطلاب بإعادة إنتاج الإجراءات في مكان العمل.
2. أمام -العمل المتزامن للطلاب لإتقان المواد أو دمجها تحت إشراف المعلم.
3. مستقل- أداء عمل مستقل على الحاسوب ضمن جزء من الدرس درس واحد أو أكثر مع المساعدة المصاحبة من المعلم.

يتم استخدام تكنولوجيا المشروع لأداء العمل الإبداعي.

نتائج متوقعة

بعد الانتهاء من مقرر السنة الأولى سيتعرف الطالب على:

• الغرض وأساسيات استخدام رسومات الحاسوب؛
• مصطلحات خاصة؛
• مبدأ تشغيل محرر الرسوم البيانية.
• أبسط طرق إنشاء وتحرير الصور الرسومية باستخدام البرنامج؛
• مفهوم التكوين والتصميم في الرسومات.
• الغرض وقدرات برنامج إنشاء العرض التقديمي؛
• طرق إنشاء العروض التقديمية باستخدام القوالب؛
• ماذا يمكنك أن تفعل بالنص؟
• ماذا يمكنك أن تفعل بالصورة الرسومية؟
• طرق التحكم في الرسوم المتحركة.

سيكون الطالب قادرا على:

• إطلاق محرر رسومي، وإنشاء الصور وتحريرها؛
• حفظ وتحميل الصور.
• إجراء العمليات على الأجزاء؛
• كتابة النقوش على الصورة.
• حل المشاكل النموذجية لمعالجة المعلومات الرسومية.
• إنشاء وتحرير بطاقات الرسومية بنفسك؛
• إنشاء وتحرير العروض التقديمية باستخدام MS PowerPoint.

بعد الانتهاء من مقرر السنة الثانية سيتعرف الطالب على:

• ميزات ومزايا وعيوب الرسومات النقطية؛
• الغرض من البرنامج وإمكانياته أدوبي فوتوشوب;
• طرق وصف الألوان في رسومات الحاسوب - نماذج الألوان؛
• طرق الحصول على ظلال الألوان على الشاشة والطابعة؛
• أساسيات العمل مع النص. طرق لتصميم الصور الفوتوغرافية بشكل فعال؛
• تقنيات استعادة الصور باستخدام البرنامج أدوبي فوتوشوب;
• تقنيات إنشاء مستندات متعددة الطبقات، وتركيب الصور، والملصقات.

سيكون الطالب قادرا على:

• إنشاء ورسم وتحرير الرسومات النقطية البسيطة؛
• تحديد الصور الرسومية ونقلها ونسخها وتحويل الصور؛
• حفظ المناطق المحددة لاستخدامها لاحقا؛
• تنفيذ العمليات مع الطبقات. إنشاء مستندات متعددة الطبقات؛ إنشاء الصور المركبة، والفن التصويري.
• تطبيق تأثيرات مختلفة على النص؛
• تحرير الصور باستخدام الوسائط الفنية المختلفة؛
• رسومات وصور فوتوغرافية ملونة بالأبيض والأسود ؛
• إجراء تصحيح لهجة الصور الفوتوغرافية؛ إجراء تصحيح الألوان للصور الفوتوغرافية؛ تنميق الصور؛
• إنشاء الصور المركبة والفن التصويري.

طرق تحديد الفعالية

إدارة البرنامج: بعد دراسة كل قسم من أقسام البرنامج، يتم تنفيذ المهام الإبداعية حول موضوع معين أو مجاني، ويتم عقد درس - "عرض" لعمل الطلاب. في نهاية كل عام دراسي، يكمل الطلاب مشروعًا إبداعيًا يتم تقديمه في الصفوف النهائية. يتم إرسال أفضل الأعمال إلى مسابقات علوم الكمبيوتر المختلفة.

الخطة التعليمية والموضوعية

№	اسم الموضوع	عدد الساعات
		عام	نظرية	يمارس
1 سنة
1	الوحدة 1. الرسم في محرر الرسومات النقطية	30	11,5	18,5
2	الوحدة 2: إنشاء العروض التقديمية	42	12	30
	تكرار. احتياطي	4	1,5	2,5
2 سنة
3	الوحدة 3. مدير الصور	66	21	45
4	تكرار. احتياطي	10	5	5
	في 2 سنوات فقط	152	51	101

وحدة 1. الرسم في محرر الرسومات النقطية (30 ساعة)

محتويات المادة.الخصائص الرئيسية للمحرر الرسومي. التعريف بالواجهة الرسومية. حفظ الرسم. افتح ملفًا بالصورة المطلوبة. اختيار اللون. رسم . إنشاء رسومات باستخدام قلم الرصاص. تغيير حجم الرسم. البدائيات الرسومية واستخدامها في إنشاء الصور الرسومية. اختيار الخلفية. استخدام الخوارزميات في بيئة محرر الرسومات. تقنيات العمل مع الأشياء المتكررة. العمل مع أجزاء من الرسم. قم بتدوير الصورة، وتمديدها، وضغطها، وإمالة الكائن. العمل مع النص. مفهوم التكوين والتصميم في الرسومات. إعطاء الحجم والظل والضوء والظل للأشياء. صورة الكائنات في المنظور.

الوحدة 2. إنشاء العرض التقديمي (42 ساعة)

محتويات المادة.مقدمة للبرنامج عرض تقديمي.قم بإنشاء عروض تقديمية باستخدام القوالب ومعالج المحتوى التلقائي. ماذا يمكنك أن تفعل مع النص؟ ماذا يمكنك أن تفعل مع صورة بيانية؟ الرسوم المتحركة للكائنات. التحكم في الرسوم المتحركة. تأثيرات الرسوم المتحركة. ضبط مدة عرض الشرائح. يرسم في عرض تقديمي.الأشكال التلقائية. تحجيم الصورة. تصميم الشريحة. إدخال الصوت. تسجيل مرافقة الكلام أثناء العرض. إدراج صورة. إعداد وتقديم العروض التقديمية حول الموضوع المختار.

الوحدة 3. مدير التصوير (66 ساعة)

محتويات المادة.مقدمة للبرنامج أدوبي فوتوشوب.العمل مع الملفات. إنشاء الخلفية. نظرية اللون. نماذج الألوان. أوضاع الألوان. تغيير خلفية الصورة. فرشاة يحددها المستخدم. تغيير المقياس. أدوات التحديد والحركة. العمل مع المناطق. ادوات الرسم. تقنيات الرسم: تقليد الوسائط المختلفة. ممحاة. طبقات. الأقنعة والقنوات. أساسيات تصحيح النغمة. أساسيات تصحيح الألوان. الرسم الرقمي. ارسم منحنيات حرة الشكل. أساسيات العمل مع النص. تشكيل الحروف والفقرات ونقوش "الحرق" و"الجليد". نص ساطع. تطبيق المرشحات. تصميم الصور الفعال. إنشاء الصور المركبة. استعادة الصور بالأبيض والأسود. استعادة الصور الملونة. طباعة الصور. نقل الصورة محل تصويرإلى البرنامج عرض تقديمي.برنامج أدوبي فوتوشوبوالويب. تركيب الصورة. قم بإنشاء مونتاج للصور باستخدام صورتك الخاصة. كلية.

الوحدة 4. التكرار (14 ساعة)

المنهجية والبرمجيات

توصيات منهجية لتنفيذ العمل العملي. الدعم التعليمي: تمارين تدريبية، بطاقات فردية، مهام متعددة المستويات، مهام ترفيهية، مهام ألعاب، نظام تمارين العين.

برمجة: نظام تشغيل Windows، تطبيق مكتبي، بما في ذلك برنامج تطوير العروض التقديمية، محرر الرسومات النقطية PhotoShop / Linux، برنامج مجاني ("توائم" من منتجات البرامج الضرورية). بوسوفا إل إل، أوجرينوفيتش إن دي. ورشة عمل للكمبيوتر على أقراص مضغوطة. - م: بينوم، 2007.

قائمة أعضاء هيئة التدريس المستخدمة

• محرر الرسومات الرسام
• مايكروسوفت باوربوينت
• أدوبي فوتوشوب

تتطلب الشروط التنظيمية التي تتيح تنفيذ محتوى البرنامج وجود مكتب مجهز خصيصًا:

• مكان عمل المعلم: الكمبيوتر - AQUARIUS، Intel CORE Duo
• 12 محطة عمل للطلاب: أجهزة كمبيوتر - AQUARIUS، Intel CORE Duo
• طابعة نافثة للحبر، طابعة ليزر
• الماسح الضوئي
• السبورة التفاعلية من باناسونيك.

قائمة الأدب المستخدم

1. بوسوفا إل إل، بوسوفا إيه يو. علوم الكمبيوتر. أدوات. - م: بينوم. مختبر المعرفة، 2007.
2. ستريلكوفا إل إم. محل تصوير. ورشة عمل - م: مركز الفكر، 2006.
3. كيفية التحول من جهاز كمبيوتر إليك. المشاريع الإبداعية والحلول الأصلية - "JSC Publishing House Reader's Digest"، 2008.
4. Bosova L.L.، Bosova A.Yu.، Kolomenskaya Yu.G. مشاكل علوم الكمبيوتر مثيرة للاهتمام. - م: بينوم. مختبر المعرفة، 2006.
5. بوغومولوفا أو.بي. مشاكل المنطق. - م: بينوم. مختبر المعرفة، 2006.
6. جوربونوفا إل.إن.، لونينا تي.بي. نادي علماء الكمبيوتر المبتهجين. - فولغوجراد: مدرس، 2009.
7. بوسوفا إل إل. مجموعة من المصادر التعليمية الرقمية "المعلوماتية". - م: بينوم. مختبر المعرفة، 2007.
8. موارد المجموعة الموحدة للموارد التعليمية الرقمية (http://school-collection.edu.ru/)
9. مواد من ورشة عمل المؤلف في Bosova L.L. (

المؤسسة التعليمية البلدية

"المدرسة الثانوية رقم 3

مع دراسة متعمقة للمواضيع الفردية"

« »

دورة اختيارية

الصف التاسع

برنامج العمل

لابيتنانجي

2015

تم النظر فيه في الاجتماع

مدرسة معلمي الرياضيات

البروتوكول رقم____ بتاريخ _____2015

موافقة

بروتوكول ShMS رقم ____

"____" _________ 2015

"متفق"

نائب مدير SD

V. P. بوروزيو

"____" _________ 2015

مترجم البرنامجأفديفا تاتيانا يوريفنا,

مدرس تكنولوجيا المعلومات

مذكرة توضيحية

1 المقدمة

يتم تضمين تكنولوجيا معالجة المعلومات الرسومية في الحد الأدنى الإلزامي من محتوى التعليم الثانوي الأساسي في تخصصين مدرسيين: علوم الكمبيوتر والتكنولوجيا. يمكن تصميم هذه الدورة الاختيارية لكل من الدورة الأساسية والفصول المتخصصة مع دراسة متعمقة لعلوم الكمبيوتر. نظرًا لأن الشيء الأكثر أهمية بالنسبة لمعظم الناس في الوقت الحاضر هو القدرة على استخدام تقنيات المعلومات الصناعية. عند إعداد الطلاب لهذا الملف الشخصي، تصبح مسألة تنفيذ اتصالات متعددة التخصصات بين دورة علوم الكمبيوتر بالمدرسة والمنطق والفن والجماليات مهمة. مع ظهور الماسحات الضوئية والكاميرات الرقمية وكاميرات الويب بأسعار معقولة، أصبح لدى الناس كمية كبيرة من الصور الرقمية في أيديهم. وقد أدى ذلك إلى ظهور الحاجة إلى معالجتها واستعادتها وإنشاء صور جديدة وتركيب الصور والصور المجمعة وما إلى ذلك بناءً عليها. تسمح دراسة محرري الرسوم النقطية للطلاب بالتحضير للعمل المحتمل في أنظمة التصميم الفني الأكثر تعقيدًا AutoCad (السيارات والطائرات والسفن والسفن الحربية)، PCad (مجموعة من البرامج لتصميم الأنظمة الإلكترونية المعقدة)، ArchiCad وما إلى ذلك (هياكل المباني والمدن بأكملها).

دورة اختيارية الرسومات في أدوبي فوتوشوب"تم تصميمه للتوجيه المهني لأطفال المدارس - التعليم والتكيف المهني. يركز المساق على التطوير، حيث يركز على إشباع فضول الطلاب وتشجيعه.

يساهم هذا المقرر الاختياري في تنمية النشاط المعرفي لدى الطلاب؛ التفكير الإبداعي والتشغيلي. الاهتمام المتزايد بعلوم الكمبيوتر، والأهم من ذلك، التوجيه المهني في عالم المهن المتعلقة باستخدام المعرفة بهذه العلوم.

الأهداف:

لإثارة اهتمام الطلاب لإظهار إمكانيات البرامج الحديثة لمعالجة الصور الرسومية؛

تقديم مبادئ تشغيل محرر الرسومات النقطية Photoshop.

تشكيل مفهوم الاحتمالات اللامحدودة لإنشاء صورة نقطية

مهام:

إعطاء فكرة عن الإمكانيات الأساسية لتحرير الصور ومعالجتها في Adobe Photoshop؛

تعليم كيفية إنشاء المستندات النقطية باستخدام مجموعة من الأدوات المتوفرة في التطبيق قيد الدراسة؛

تقديم العمليات الأساسية في برنامج Adobe Photoshop؛

تعزيز تطوير التفكير الخوارزمي.

استكمال مشروعين.

تعزيز تنمية الاهتمام المعرفي في علوم الكمبيوتر؛

مواصلة تطوير ثقافة المعلومات لدى الطلاب؛

التوجيه المهني للطلاب.

نتيجة للتدريب

يجب أن يعرف الطلاب:أساسيات بيئة Photoshop الرسومية، وهيكل أداة البيئة، والقدرة على العمل مع الطبقات، ووجود المرشحات وتكنولوجيا استخدامها للحصول على تأثيرات الصورة؛ تحسين الصورة النقطية لاستخدامها على الإنترنت؛

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:إنشاء وتحرير الصور الرسومية، وتنفيذ الإجراءات القياسية مع الكائنات والمستندات في بيئة Photoshop، وإعداد رسم محسن للاستخدام على الإنترنت؛ إنشاء الصور المركبة والكولاج والرسوم المتحركة إطارًا بإطار.

يتكون برنامج المقرر الاختياري من أربعة أقسام:

مقدمة للبرنامج أدوبي فوتوشوب- 3 ساعات.

أساسيات العمل مع الطبقات - 3 ساعات.

إنشاء الفن التصويري – 4 ساعات.

إنشاء رسومات متحركة – 4 ساعات.

تقدم هذه الدورة الاختيارية الميزات الأكثر سهولة في البرنامج المعقد بطريقة بسيطة وواضحة. تحتوي الدورة على دروس حول تعلم محرر الرسوميات Photoshop CS 2، بالإضافة إلى عدد كبير من الأمثلة والرسوم التوضيحية. يتيح لك الهيكل المعياري للدورة دراسة الإمكانيات الواسعة لهذا المحرر اعتمادًا على الفروق العمرية لأطفال المدارس وقدراتهم الفردية وعدد ساعات التدريب. قد يكون الدليل مفيدًا لمعلمي تكنولوجيا المعلومات والرسومات والفنون الجميلة وأطفال المدارس والطلاب الذين يدرسون برنامج Photoshop.

2. محتويات برنامج المقرر الاختياري. التخطيط الموضوعي

دورة اختيارية الرسومات في أدوبي فوتوشوب"تم تصميمه لمدة 14 ساعة: 4 ساعات - دروس نظرية، 8 أعمال عملية وساعتان - إنشاء المشروع والدفاع عنه. يتم تخصيص الدورة ساعتان أسبوعيًا للدراسة في أحد الفصول الدراسية للصف التاسع. كملحق، يتم تقديم مجموعة من النشرات لبعض التمارين العملية وخيارات المشروع.

القسم 1. مقدمة للبرنامج أدوبي فوتوشوب (3 ساعات).

احتياطات السلامة. السلامة والصحة المهنية. الغرض وأهداف الدورة. الرسومات النقطية والمتجهة. عرض القدرات وعناصر واجهة Adobe Photoshop. هيكل نافذة البرنامج. أشرطة الأدوات. مقدمة إلى اللوحات. أساسيات معالجة الصور. اختيار أجزاء الصورة. رسم وتلوين. العمليات الأساسية مع الوثائق.

يجب أن يعرف الطلاب:احتياطات السلامة عند العمل على الكمبيوتر، الغرض من Photoshop، الواجهة، الأدوات، مظهرها، خياراتها، طرق استخدامها، العمليات الأساسية مع المستندات.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:استخدام معدات العمل، واستخدام أدوات متنوعة لإنشاء الكائنات الرسومية وتحريرها، والعمل باستخدام اللوحة، وتنفيذ الإجراءات الأساسية مع المستندات (الإنشاء، والفتح، والحفظ، وما إلى ذلك)

القسم 2. أساسيات العمل مع الطبقات (3 ساعات).

تنظيم الصورة طبقة تلو الأخرى. مفهوم الطبقة. إنشاء الطبقات وتحديدها وتعديلها وحذفها وربطها ودمجها. تأثيرات الطبقة - تحويل الطبقة. تغيير شفافية الطبقة. تحرير طبقة الخلفية. إنشاء صورة متعددة الطبقات. مونتاج الصور .

يجب أن يعرف الطلاب:أساسيات معالجة الصور، مفهوم الطبقة، تأثيرات الطبقة، قواعد العمل مع الطبقات، مبدأ الصورة متعددة الطبقات.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:العمل مع لوحة الطبقات، وإجراء الإعدادات اللازمة، وربط الطبقات , تنفيذ تأثيرات طبقة مختلفة، صور المونتاج.

القسم 3. إنشاء الكولاج (4 ساعات).

ما هو الفلتر؟ مجموعة متنوعة من المرشحات في برنامج فوتوشوب . كيفية العمل مع المرشحات؟ الكولاج، طرق إنشاء الكولاج. العمل مع النص في Photoshop (الإدخال والتحرير وتنسيق الأحرف والفقرات). تحويل النص إلى الشكل. استخدام تأثيرات مختلفة.

يجب أن يعرف الطلاب: مفهوم المرشح، قواعد العمل مع المرشحات، مفهوم الكولاج، طرق إنشاء الكولاج، القواعد الأساسية للعمل مع النص وإنشاء تأثيرات النص.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على: قم بتطبيق مرشحات مختلفة، والعمل مع النص، والاستنسل، وإنشاء الإعدادات اللازمة لهذه الأدوات.

القسم 4. إنشاء الرسومات المتحركة (4 ساعات).

مقدمة إلى Photoshop – وحدة Image Ready والاختلافات بينهما والانتقال إلى Photoshop والرجوع إليه. إنشاء الرسوم المتحركة. إطارات الرسوم المتحركة، العمليات على الإطارات (إنشاء، حذف، نسخ، نقل، إنشاء إطارات وسيطة). حفظ وتحميل الرسوم المتحركة. حفظ الصورة وتحسينها كصفحة ويب.

يجب أن يعرف الطلاب: مفهوم الرسوم المتحركة، الإطار، خوارزمية تنظيم الرسوم المتحركة.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على: إنشاء رسوم متحركة بسيطة من الإطارات باستخدام خوارزمية، وتحسين الرسوم المتحركة وحفظها وتحميلها.

التخطيط الموضوعي للدورة

موضوع

عدد الساعات

I. مقدمة إلى Adobe Photoshop (3 ساعات)

1

احتياطات السلامة. السلامة والصحة المهنية. الغرض وأهداف الدورة.

2

عرض القدرات وعناصر واجهة Adobe Photoshop. أساسيات معالجة الصور. استكشاف شريط الأدوات.

3

العمل العملي على دراسة شريط الأدوات.

ثانيا. أساسيات العمل مع الطبقات. (3 ساعات)

4

طبقات. تأثيرات الطبقة - تحويل الطبقة. مزيج من الصور. تركيب الصورة.

5

قم بإنشاء مونتاج للصور باستخدام صورتك الخاصة .

6

العمل المستقل على إنشاء صورة متعددة الطبقات.

ثالثا. صنع الكولاج. (4 ساعات)

7

المرشحات. العمل مع المرشحات.

8

كلية. العمل العملي على إنشاء الكولاج .

9

النص في Adobe Photoshop - نقوش محترقة وجليدية. نص ساطع. استخدام تأثيرات مختلفة.

10

إنشاء صور معقدة.

رابعا. إنشاء الرسومات المتحركة. (4 ساعات)

11

12

الرسوم المتحركة جيف . الرسم الخاص.

13

إنشاء التخطيط الأصلي للبطاقة البريدية.

14

إنشاء وحماية مشروع "بطاقة بريدية للعطلة".

3 - الخلاصة

نتيجة لتدريس هذا المقرر لوحظت النتائج التالية: زيادة الاهتمام الإبداعي لدى الطلاب بموضوع علوم الحاسوب، زيادة نشاطهم في تعلم مواد جديدة، توسيع آفاق الطلاب في مجال تكنولوجيا الحاسوب، تنمية خيالهم، تطوير المهارات عند العمل مع برامج ذات محتوى مماثل.

تساعد دراسة هذه الدورة أيضًا على زيادة دافعية التعلم وتساعد على تحسين مهارات الكمبيوتر العملية. يحتوي Photoshop على أدوات قوية لمعالجة المعلومات الرسومية، وهو أمر لا غنى عنه عند معالجة الرسومات والرسوم البيانية والصور الفوتوغرافية، ويسمح لك بإنشاء رسومات متحركة لصفحات الويب. استنادًا إلى الارتباط المرئي بالموضوع الأكثر صلة اليوم "الإنترنت". , "موارد الإنترنت" يكشف عن جدوى دراسة هذا المقرر، لأنه يوفر التواصل مع المواضيع الأكثر طلبا من قبل المجتمع.

4. الأدب

زالوغوفا إل. "ورشة عمل حول رسومات الحاسوب"، موسكو، 2012

بانكراتوفا تي. “Photoshop CS2 – دورة تدريبية”، سانت بطرسبرغ، 2012

بيفنينكو أو.أ. أدوبي فوتوشوب لأطفال المدارس" + قرص مضغوط. – سانت بطرسبورغ: بي إتش في – بطرسبورغ، 2012.

قوس قزح V. "موسوعة رسومات الحاسوب"، سانت بطرسبورغ، 2011

مواد الموقع 38.ru/

مواد من الموقع .ru/

المعدات التقنية والبرمجية للدورة

جهاز كمبيوتر شخصي مزود بمعالج لا يقل عن 1.2 جيجا هرتز وذاكرة وصول عشوائي (RAM) سعة 256 ميجابايت ومثبت عليه نظام التشغيل Windows.

البرنامج: أدوبي فوتوشوب CS2

الماسح الضوئي.

لوحة تفاعلية.

خدمة الإنترنت.

المؤسسة التعليمية بميزانية البلدية

مناجم منطقة روستوف

"مدرسة ليسيوم رقم 11 تحمل اسم بي في شوبين"

(MBOU من شاختي "ليسيوم رقم 11")

انا اعتمدت

مدير MBOUG.Mine "Lyceum No. 11"

الأمر رقم 285 بتاريخ 31 أغسطس 2015

إم جي رود

برنامج العمل

دورة "أساسيات الرسومات الحاسوبية.

محرر أدوبي فوتوشوب"

(حدد المادة الأكاديمية)

مستوى التعليم العام (الصف)

التعليم العام الأساسي - الصف التاسع

(الابتدائي العام، الأساسي العام، التعليم العام الثانوي مع الإشارة إلى الصف)

عدد الساعات 35 ساعة

مدرس بالاندينا أوكسانا سيرجيفنا

(الاسم الكامل)

تم تصميم برنامج الدورة وفقا ل المنهج الأساسي , الحد الأدنى الإلزامي لمحتوى التعليم في علوم الكمبيوتر (المستوى أ)، موصى به من قبل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي.

(اذكر البرنامج/الناشر التقريبي، سنة النشر)

مذكرة توضيحية.

برنامج الدورة هذا هو "أساسيات رسومات الحاسوب. محررأدوبي فوتوشوب "يعد أحد الخيارات لإنشاء برنامج دورة اختيارية للتدريب ما قبل المهني للطلاب في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. يعرّف برنامج الدورة الطلاب على عمل محرر الرسوماتأدوبي فوتوشوب ، والمخصص للمعالجة الشاملة للصور النقطية، وهو إضافة إلى موضوع الكتاب المدرسي "تكنولوجيا معالجة المعلومات الرسومية".

لقد أدى ظهور وانتشار أجهزة الكمبيوتر الشخصية إلى تغيير العديد من المهن. وعندما أصبحت قوية بما فيه الكفاية وظهرت أجهزة إخراج عالية الجودة، بدأ تطوير البرامج التي تعمل على أتمتة عملية نشر المنشورات - أنظمة النشر المكتبي. كانت الشركة رائدة الصناعة بلا منازع لسنوات عديدةشركة أدوبي سيستمز برامج Photoshop، Illustrator، FrameMaker، Acrobat وغيرها تشكل مجموعة قوية من برامج النشر الحديثة. برنامجأدوبي فوتوشوب هي شركة رائدة بين محرري الرسوم المحترفين نظرًا لمجموعة واسعة من الإمكانات والكفاءة العالية وسرعة العمل. يوفر البرنامج جميع الأدوات اللازمة للتصحيح والتحرير وإعداد الصور للطباعة وإخراجها بجودة عالية.

النطاق الثاني، الذي لا يقل اتساعًا، للبرنامج هوويب - التصميم والمطبوعات الإلكترونية.

يستخدم الأشخاص من مختلف المهن أجهزة الكمبيوتررسومات جديدة في عملي. وهؤلاء هم الباحثون في مختلف المجالات العلمية والتطبيقية والفنانين والمصممين والمتخصصينمحترفي ترميز الكمبيوتر والمصممين ومطوري الإعلاناتمنتجات جديدة، المبدعينويب -المواقع ومؤلفو عروض الوسائط المتعددة ومصممو المنسوجات والملابس والمصورون والمتخصصونجوانب تحرير التلفزيون والفيديو، الخ.

يتم تحديد محتوى الدورة من خلال حقيقة أن معظم الطلابيتعرف الطلاب في الدروس على تقنية المعالجة الرسوميةالمعلومات سطحية فقط. المواد الدراسية متاحةللطلاب ويفتح آفاقاً واسعة لإبداعهم الفني.الشرط الرئيسي للمستوى الأولي من التدريب هو القدرة على العمل في نظام التشغيلشبابيك .

تعد وحدة رسومات الكمبيوتر واحدة من تقنيات الكمبيوتر الحديثة الأكثر إثارة للإعجاب والتي تعمل على توسيع الآفاق وتدريب الإدراك وتطوير مهارات البحث.

يمكن للطلاب استخدام المعرفة المكتسبة من دراسة هذه الدورة في دروس علوم الكمبيوتر والرسومات والفنون الجميلة.

يمكن استخدام القدرة على إنشاء الصور في التقاريردي، مقالة، عرض الوسائط المتعددة، عند الإنشاءصفحات الانترنت أو الاستيراد إلى مستند نظام النشر.

من أجل خلق الاهتمام والدافع الإيجابي لملف تكنولوجيا المعلومات من خلال تطوير جوانب جديدة، يتضمن محتوى هذه الدورة مواد تتجاوز نطاق المنهج المدرسي، مما يعزز التوجه العملي للدورة (تحرير الصور العائلية القديمة، إنشاء بطاقات تهنئة وتقويمات مع إدراج صورتك وما إلى ذلك).

يتم تحديد الخطة الموضوعية للدورة حسب غرضها وأهدافها. وتنعكس المواضيع التالية في محتوى البرنامج:

• • محرر الرسوميات أدوبي فوتوشوب.

    رسم وتلوين.

    المرشحات.

    حدد وحرك.

    العمل مع الطبقات.

    العمل مع النص.

    حجم.

أساس منهجية التدريس في هذه الدورة هو التفاعل الحواري بين المعلم والطالب، والذي يتضمن أنشطتهم المشتركة التي تهدف إلى تهيئة الظروف للبحث الإرشادي والعثور على الحقيقة وتنفيذ مبادئ التعليم المتمركز حول الطالب. من أجل ضمان تدريب عالي الجودة وتدريب متخصص للطلاب، يتم استخدام طرق التدريس التالية: المونولوج، والحوار، والإرشاد، والعمل مع كتاب، والطريقة التعليمية العملية، والتحفيزية التوضيحية، والطريقة العملية، وطريقة المشروع.

تخلق المادة النظرية قاعدة معرفية توجه الطلاب إلى البحث المستقل عن معنى الجهاز المفاهيمي، وحل التناقضات الناشئة، وتحليل وتحديد العلاقات والحقائق.

تكون دراسة المادة النظرية مصحوبة بنظام من الفصول العملية، التي لا توفر الاتصال بين النظرية والتطبيق فحسب، بل تسمح أيضًا للطلاب بتطوير الوعي الذاتي، وتشكيل استعدادهم النفسي لتحقيق الذات، وإتقان المعرفة والمهارات ضروري في وقت لاحق من الحياة.

تتم الإشارة إلى الوحدات التعليمية المخصصة للعمل المستقل للطلاب في نص برنامج العمل بالعلامة "*".

بالنسبة للنشاط المعرفي الإنتاجي للطلاب، يتم تنفيذ أشكال مختلفة من إجراء الدروس: الأنشطة الجماعية والجماعية والفردية والمشروع.

نتائج الدورة المطلوبة"أساسيات رسومات الحاسوب. محررأدوبي فوتوشوب " ترد في قسم "متطلبات مستوى إعداد الطالب."

يتضمن قسم "اعرف" متطلبات المواد التعليمية التي يستوعبها الطلاب ويعيد إنتاجها. يجب على الطلاب فهم معنى المفاهيم والمبادئ التي تتم دراستها.

يتضمن قسم "أن تكون قادرًا" متطلبات تعتمد على أنواع أكثر تعقيدًا من الأنشطة، بما في ذلك الأنشطة الإبداعية: إنشاء كائنات رسومية، والعمل بها، وتطبيق المعرفة المكتسبة لحل المشكلات في مختلف المجالات.

دراسة دورة “أساسيات الرسومات الحاسوبية. محررأدوبي فوتوشوب "ينتهي بتنفيذ المشروع وحمايته.

الغرض من الدورة:

اكتساب الطلاب المعرفة والمهارات في العمل مع رسومات الحاسوب في الحزمةمحل تصوير والذي يوفر كافة الأدوات اللازمة للتصحيح والتحرير وإعداد الصور للطباعة وإخراجها بجودة عالية. يتضمن البرنامج اكتساب الطلاب مهارات في تحرير وإنشاء الرسومات النقطية، والعمل مع الصور الفوتوغرافية والملصقات منها، والرسوم التوضيحية المرسومة يدويًا.

مهام:

إتقان مهارات إنشاء وتحرير الكائنات الرسومية النقطية،

اكتساب الخبرة في الأنشطة المعلوماتية في مختلف المجالات المطلوبة في سوق العمل،

تعزيز ثقافة أنشطة المشروع، بما في ذلك القدرة على التخطيط، والعمل ضمن فريق،

التوجه نحو الأنشطة الاجتماعية الإيجابية في مجتمع المعلومات،

تكوين المهارات اللازمة لتخطيط هيكل الإجراءات اللازمة لتحقيق هدف معين باستخدام مجموعة ثابتة من الوسائل،

تطوير الحاجة إلى الوصول إلى جهاز كمبيوتر عند حل المشكلات في أي مجال موضوعي، بناءً على الإتقان الواعي لتكنولوجيا المعلومات ومهارات التفاعل مع الكمبيوتر، والتوجيه المهني.

محتويات التدريب.

الموضوع 1. مقدمة .

الموضوع 2 . مواصفات فن التصميم .

تاريخ التصميم . أساسي فنيا - الوسائل التعبيرية للتصميم. نصائح مفيدة للمصمم المبتدئ.

الموضوع 3. محرر الرسومات أدوبي محل تصوير.

مفاهيم أساسية: الصورة النقطية، البكسل، الأدوات، الطبقات، الواجهة، اللوحات.

محرر الرسوم البيانية. تنسيقات الصور الرسومية. محرر الرسوماتأدوبي فوتوشوب (ميزات القائمة، مساحة العمل، شريط الأدوات، شريط الخصائص، شريط الحالة).

*عمل مستقل:التدرب على مهارات العمل مع شريط الأدوات.

الموضوع 4. رسم وتلوين.

اختيار الألوان الأمامية والخلفية. أوضاع تغيير اللون. ماصة. استخدام أدوات الرسم: قلم الرصاص، الفرشاة، الممحاة، التعبئة، الإصبع، الختم، التدرج. ارسم منحنيات حرة الشكل. أداة القلم.

العمل التطبيقي: إنشاء رسومات باستخدام الأدوات: فرشاة، قلم رصاص، خط.

العمل التطبيقي: قم بإنشاء رسومات باستخدام أداة القلم.

الموضوع 5. حجم.

أدوات التكبير/التصغير: اليد والعدسة المكبرة ولوحة المستكشف. طرق تغيير الحجم. ملء الصور الصغيرة.

العمل التطبيقي: تلوين الرسومات الصغيرة باستخدام أدوات التكبير/التصغير.

*عمل مستقل:تخلص من عيوب التلوين باستخدام أدوات إعادة القياس.

الموضوع 6.حدد وحرك.

مفاهيم أساسية: اختيار.

طرق الاختيار. استخدام أدوات التحديد المختلفة: الشاشة الاسمية، الحبل، العصا السحرية. نقل وتغيير حدود التحديد. يتحول فوق المنطقة المحددة.

العمل التطبيقي. تحديد الكائنات الرسومية باستخدام الأدوات: المنطقة، الحبل، العصا السحرية.

العمل التطبيقي.

الموضوع 7. العمل مع الطبقات.

مفاهيم أساسية: الطبقة، اسم الطبقة، قناع الطبقة، التأثير.

مفهوم الطبقة. استخدام الطبقات لإنشاء مجمعة. العمليات على الطبقات: إلقاء الظلال، الحذف، النقل، القياس، التدوير، النسخ المتطابق، الدمج. تنسيقات حفظ المستندات.

العمل التطبيقي. استخدام الطبقات لإنشاء صورة أو لونهراء.

*عمل مستقل.

الموضوع 8.العمل مع النص.

مفاهيم أساسية: نص.

ميزات النص البسيط والمجعد. تنسيق النص. وضع النص على طول المسار. إنشاء نص منقوش. تحجيم وتدوير وتحريك الحروف الفردية من النص. تغيير شكل حروف النص.

العمل التطبيقي. قم بإنشاء ملصق منتج باستخدام العمل معنص.

الموضوع 9.المرشحات.

مفاهيم أساسية: المرشحات.

مجموعات التصفية: تشويه، ضربة الفرشاة، البكسل، الوضوح، العرض، التحويل الحر، النمط، الملمس، الفن، الرسم.

العمل التطبيقي. زواج.

10. أنشطة المشروع.

*عمل مستقل.مجموعة مختارة من الكائنات الرسومية للمشروع.

متطلبات مستوى إعداد الطلاب.

يجب أن يعرف الطلاب:

الغرض من محرر الرسوميات Photoshop؛

قدرات محرر الرسوم البيانيةأدوبي فوتوشوب؛

مفهوم وبنية الصور النقطية.

العناصر الرئيسية لواجهة البرنامج.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

إطلاق وإغلاق البرنامج؛

فتح وحفظ الملفات في البرنامجأدوبي فوتوشوب؛

إنشاء التحديدات باستخدام أدوات مختلفة؛

الطلاء بفرشاة

استخدام أوضاع مزج مختلفة؛

تطبيق أنواع مختلفة من التعبئة.

إنشاء تعبئة متدرجة؛

العمل مع لوحة الطبقات.

إنشاء، حذف، طبقة مكررة؛

إنشاء تأثيرات طبقة مختلفة؛

إنشاء نص مجسم وبسيط من اتجاهات مختلفة؛

تغيير النص؛

تكون قادرة على تطبيق تأثيرات مختلفة على طبقة النص؛

تطبيق أنواع مختلفة من المرشحات على الصورة.

التخطيط الموضوعي لدورة خاصة

"أساسيات رسومات الحاسوب.محرر أدوبي فوتوشوب"

№ ص / ص

موضوع

عدد الساعات

أنواع الأنشطة التعليمية

تاريخ

المجموع

النظرية.

تدرب.

الذات

الموضوع 1. مقدمة

رسومات الحاسوب وبرامجها. الأنواع الرئيسية من الصور في رسومات الحاسوب: النقطية، المتجهة، ثلاثية الأبعاد، كسورية.

02.09

الموضوع 2 . مواصفات فن التصميم

تاريخ التصميم . أساسي فنيا - الوسائل التعبيرية للتصميم.نصائح مفيدة للمصمم المبتدئ.

الاستماع لشرح المعلم . عرض عرض تعليمي. الاستماع وتحليل خطاب رفاقك.كتابة الملخصات.

09.09

الموضوع 3. محرر الرسومات أدوبي محل تصوير

أدوبي فوتوشوب – محرر الرسومات النقطية. المفاهيم الأساسية، مقدمة إلى شريط الأدوات.الأدوات الرئيسية لإنشاء الصور هي الأشكال والنصوص الجاهزة.

الاستماع لشرح المعلم . عرض عرض تعليمي. الاستماع وتحليل خطاب رفاقك.

16.09

23.09

الموضوع 4. رسم وتلوين

اللون، هوى، التباين، التشبع. قنوات الألوان.

الاستماع لشرح المعلم . عرض عرض تعليمي. الاستماع وتحليل خطاب رفاقك.تنفيذ أعمال الورشة.

30.09

07.10

رسم وتلوين.

العمل العملي: إنشاء رسومات باستخدام الأدوات: فرشاة، قلم رصاص، خط. العمل العملي: إنشاء رسومات باستخدام أداة القلم.

14.10

21.10

28.10

الموضوع 5. حجم.

أدوات التكبير/التصغير: اليد والعدسة المكبرة ولوحة Naviالتمساح. طرق تغيير الحجم. ملء الصور الصغيرة.

الاستماع لشرح المعلم . عرض عرض تعليمي. الاستماع وتحليل خطاب رفاقك. تنفيذ أعمال الورشة.

11.11

18.11

التدريب العملي: تلوين الرسومات الصغيرة باستخدام أدوات التكبير.

25.11

افعل ذلك بنفسك: القضاء على عيوب التلوين باستخدام أدوات إعادة القياس.

الموضوع 6. حدد وحرك

أدوات قطع الصور – لاسو، لاسو مستقيم، لاسو مغناطيسي؛ العصا السحرية، منطقة الاختيار.

الاستماع لشرح المعلم . عرض عرض تعليمي. الاستماع وتحليل خطاب رفاقك.تنفيذ أعمال الورشة.

02.12

09.12

العمل التطبيقي. تحديد الكائنات الرسومية باستخدام الأدوات: المنطقة، الحبل، العصا السحرية.

16.12

العمل التطبيقي.

قم بإنشاء صورة باستخدام أدوات التحديد والحركة.

23.12

الموضوع 7. العمل مع الطبقات

طبقات. العمل مع طبقة. خصائص الطبقة.

الاستماع لشرح المعلم . عرض عرض تعليمي. الاستماع وتحليل خطاب رفاقك.تنفيذ أعمال الورشة.

13.01

20.01

العمل التطبيقي.

استخدام الطبقات لإنشاء صورة أو ملصقة.

عمل مستقل.

إنشاء مشروع بطبقتين

27.01

الموضوع 8. العمل مع النص.

تكنولوجيا التصميم مائة. وضع النص على طول المسار. خلق الإغاثةنص. تحجيم وتدوير وتحريك الحروف الفرديةنص. تغيير شكل حروف النص.

الاستماع لشرح المعلم . عرض عرض تعليمي. الاستماع وتحليل خطاب رفاقك.تنفيذ أعمال الورشة.

03.02

10.02

العمل التطبيقي.

قم بإنشاء ملصق منتج باستخدام معالجة النص.

17.02

الموضوع 9. المرشحات

3,5

7,5

المرشحات. الوظائف والإعدادات. مرشحات مجموعة التقليد.

الاستماع لشرح المعلم . عرض عرض تعليمي. الاستماع وتحليل خطاب رفاقك.تنفيذ أعمال الورشة.

24.02

02.03

تطبيق المرشحات على نفس الصورة.مزيج من المرشحات.

0,5

09.03

مرشحات مجموعة التشويه. مرشحات مجموعة المظهر.

0,5

16.03

المرشحات - طمس وشحذ.

0,5

06.04

مرشحات الأسلوب والملمس.

0,5

0,5

13.04

مرشحات السكتات الدماغية والضوضاء

0,5

0,5

20.04

رسم مرشحات المجموعة.

0,5

0,5

27.04

العمل التطبيقي. تطبيق المرشحات لتحقيق تأثير الصورةزواج

04.05

العمل التطبيقي. إنشاء وتطوير مشروعك الخاص - البطاقات البريدية.

11.05

تطوير المشروع

18.05

25.05

المجموع :

35

12,5

2 2,5

4

الأدب الرئيسي:

1. علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات. 10-11. كتاب مدرسي للصفوف 10-11. / أوجرينوفيتش إن دي - م: بينوم.مختبر المعرفة، 2005.

   شبابيك - قرص مضغوط . ورشة كمبيوتر فيقرص مضغوط . / أوجرينوفيتش ن.د. - م: بينوم.مختبر المعرفة، 2006.

   تدريس مقرر "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" في المدارس الابتدائية والثانوية (7-11): الدليل المنهجي / N.D. أوجرينوفيتش. – الطبعة الثالثة. - م: بينوم.مختبر المعرفة، 2006.

   "مكتبة الوسائل البصرية الإلكترونية لتخصص "المعلوماتية" في جزأين: "المعلوماتية التطبيقية" و" "الأسس النظرية لعلوم الكمبيوتر"

   كتاب الوسائط المتعددة لطلاب المدارس أو الفصول المتخصصة في موضوع رسومات الكمبيوتر والتصميم. Yu.Katkhanova، D. Kiryanov، E. Kiryanova، E. Dubov، حرره دكتور في العلوم التربوية، البروفيسور Katkhanova Yu.F.، رئيس. قسم الهندسة الوصفية ورسومات الحاسوب والتصميم.موسكو. حقوق النشر © شركة ذات مسؤولية محدودة "تقنيات الوسائط المتعددة والتعليم عن بعد"، 2003.

الأدب الإضافي:

بافلوف. دروس أدوبي فوتوشوب 7. حوض سمك. 2006

بوريف في إن رسومات الحاسوب: كتاب مدرسي. SPb: BHV-سانت بطرسبورغ، 2002.

ورشة عمل Strelkova L. M. حولأدوبي فوتوشوب. م: مركز الفكر، 2004.

متفق

بروتوكول الاجتماع